确定位置课件

　　1 知识与技能： 　　让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义; 　　能在具体情境中用数对表示物体的位置。 　　2过程与方法： 　　使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。 　　3 情感态度与价值观 ： 　　渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。 　　体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。…

　　1 知识与技能： 　　让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义; 　　能在具体情境中用数对表示物体的位置。 　　2过程与方法： 　　使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。 　　3 情感态度与价值观 ： 　　渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。 　　体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。…

　　1 知识与技能： 　　让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义; 　　能在具体情境中用数对表示物体的位置。 　　2过程与方法： 　　使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。 　　3 情感态度与价值观 ： 　　渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。 　　体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。…

　　1 知识与技能： 　　让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义; 　　能在具体情境中用数对表示物体的位置。 　　2过程与方法： 　　使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。 　　3 情感态度与价值观 ： 　　渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。 　　体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。…