滑滑梯课件(通用12篇)

　　音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯，所以选择了这个活动。

　　　教学目标：

　　1、欣赏音乐，听辨音乐的`上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。

　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。

　　重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。

　　难点：听辨音乐的上行和下行。

　　　教学准备：

　　纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。

　　　一、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。

　　2、说一说像什么？（念儿歌）

　　　二、小动物玩滑梯

　　1、分别出示三只小动物玩滑梯

　　2、帮助幼儿理解音乐。

　　　三、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。

　　1、老师带领幼儿做一遍。

　　2、幼儿自己创编各种动作。

　　　四、小朋友玩滑梯

　　1、教师用自身动作示范玩滑梯。

　　2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。

　　　五、延伸活动

滑滑梯课件 篇2

　　活动目标：

　　《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。

　　刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。

　　1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。

　　2.在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。

　　活动重点、难点：

　　活动的重点是培养幼儿的安全意识和游戏规则，难点是和孩子一起讨论如何安全玩滑滑梯。

　　活动方法：

　　观察方法、谈话方法、讨论方法和实践方法

　　活动准备：

　　1.小朋友在玩滑梯课件

　　2.故事《小熊受伤了》、flash故事课件

　　3.户外滑滑梯

　　活动过程：

　　一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。

　　1.看课件，听故事《小熊受伤了》

　　2.引导幼儿根据故事内容讨论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩？

　　老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。

　　是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。

　　二、看课件，让幼儿找对、错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。

　　根据课件逐幅讨论：

　　1.老师带小朋友在干什么？

　　2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？

　　3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危险吗？

　　4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？

　　教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。

　　小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。

　　三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。

　　教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的’快乐。

　　教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。

　　今天我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。

滑滑梯课件 篇3

　　一、活动目标：

　　1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

　　2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。

　　2、 布绒动物玩具1个。

　　3、 大象、、蛇滑梯图片各一。

　　4、 滑梯音乐磁带、录音机。

　　三、活动过程：

　　1、 造滑梯

　　出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。

　　（1） 变出了一个什么东西呀？

　　（2） 这个楼梯越来越怎么样的？

　　（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）

　　2、 小动物玩滑梯

　　出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。

　　（1） 你们开他怎么滑的？

　　（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？

　　（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！

　　3、 小朋友玩滑梯

　　（1） 小手玩滑梯

　　引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。

　　〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！

　　〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！

　　（2） 身体玩滑梯

　　〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？

　　〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？

　　4、 结束

　　“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”

滑滑梯课件 篇4

　　教学要求：

　　1、学会本文要求会写的6个生字，会认9个字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、背诵自己喜欢的部分。

　　4、爱春天，感受春天的美。

　　教学重点：

　　春天给大自然带来的景象。

　　教学难点：

　　使学生热爱大自然，感受春天的美。

　　教学准备：

　　生字卡片、教学挂图

　　教学时间：

　　二课时

　　教学设计：

　　第一课时

　　一、激趣导入。

　　1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么?

　　2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧!

　　3、板书课题：《滑滑梯》

　　二、初读课文。

　　1、老师范读课文。

　　2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。

　　3、画出自己不懂的地方。

　　三、学习生字。

　　1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。

　　2、同座位互查，给自己画一张笑脸。

　　3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。

　　4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。

　　5、齐读生字。

　　四、学习课文第一自然段。

　　1、把生字宝宝带回家读一读课文。

　　2、谁来读读第一自然段。

　　3、想一想你们玩滑滑梯的景象。

　　4、多快乐啊!让我们带着快乐的心情齐读第一自然段。

　　五、作业设计。

　　1、写一写

　　2、设计一个看图猜字的图画。

　　第二课时

　　一、复习检查。

　　1、送字宝宝回家游戏。

　　二、学习课文2、3、4自然段。

　　1、自由读课文2、3、4自然段，选出自己最喜欢的部分多读几遍。

　　2、分小组交流自己喜欢的部分。

　　3、指名学生读自己喜欢的自然段。

　　4、多种形式朗读，在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。

　　5、那我们还等什么，走吧，我们也去滑滑梯!齐读课文最后一个自然段。

　　6、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?你能照样子说一说?

　　三、学习生字。

　　1、出示生字“春”。

　　2、教师范写。

　　3、学生书空练习。

　　4、学生写字，教师辅导。

　　四、作业设计。

　　1、背诵你喜欢的部分。

　　2、写一句赞美春天的话。

滑滑梯课件 篇5

　　　设计意图

　　音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯，所以选择了这个活动。

　　　教学目标：

　　1、欣赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的`愉快情景。

　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。

　　重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。

　　难点：听辨音乐的上行和下行。

　　　教学准备：

　　纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。

　　　二、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。

　　2、说一说像什么？（念儿歌）

　　　三、小动物玩滑梯

　　1、分别出示三只小动物玩滑梯

　　2、帮助幼儿理解音乐。

　　　四、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。

　　1、老师带领幼儿做一遍。

　　2、幼儿自己创编各种动作。

　　　五、小朋友玩滑梯

　　1、教师用自身动作示范玩滑梯。

　　2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。

　　　六、延伸活动

滑滑梯课件 篇6

　　1、活动目标：

　　1、学会正确的方法滑滑梯。

　　2、初步养成安全意识。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

　　2、活动准备：

　　1、儿歌《滑滑梯》准备

　　2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

　　3、活动过程：

　　1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

　　鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

　　（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

　　鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

　　2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

　　4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）

　　鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

滑滑梯课件 篇7

　　活动目标：

　　1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。

　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　活动准备：贴绒小动物、八只盒子

　　活动过程：

　　一：引起幼儿活动兴趣

　　1、老师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？

　　2、老师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？

　　二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境

　　1、老师出示小鸭子，来玩滑滑梯。老师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。

　　2、老师出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。

　　三：感受音乐的上行和下行

　　1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

　　2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。

　　四：体验随乐表演的乐趣

　　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友看老师的示范。

　　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？

　　4、老师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和下来）

　　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。

　　6、老师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特别在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）

　　7、幼儿创编各种滑下来的动作。

滑滑梯课件 篇8

　　活动目标：

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

　　3、初步培养幼儿的安全意识。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动重难点：

　　幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴子妈妈：”今天天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　小结：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。

　　2、人多的时候应该怎样玩滑梯？

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　（1）小猴子妈妈：“刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”

　　（2）小猴子妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的’动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。

　　活动反思：

　　滑梯是小朋友们喜欢的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危险。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。

滑滑梯课件 篇9

　　【活动目标】

　　1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

　　2、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

　　【重点难点】幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　小猴头饰若干，照相机。

　　【活动过程】

　　一、故事导入《小猴滑滑梯》。

　　1、老师讲故事。

　　2、提问：

　　师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？”

　　二、角色扮演。

　　给每个孩子戴上小猴宝宝头饰，老师戴上小猴妈妈的头饰。

　　导入活动，激发兴趣。小猴妈妈：“今天天气真好，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”

　　1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范）。

　　2、人多的时候应该怎样玩滑梯？

　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

　　3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

　　（1）小猴妈妈：“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？”

　　（2）小猴妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）

　　【活动结束】

　　让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。

滑滑梯课件 篇10

　　　活动目标：

　　1、学习儿歌， 初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。

　　2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。

　　3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。

　　4、遵守游戏规则，不做危险的动作。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　　活动准备：

　　动物图片、积木、背景图

　　　活动过程：

　　　一、幼儿熟悉情景，认识角色

　　教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。

　　出示滑滑梯

　　教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。

　　　二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”

　　1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。

　　2 、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。

　　　三、幼儿完整地学习儿歌

　　教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。

　　1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”

　　2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍

　　　四、游戏

　　1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。

　　2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？

　　　五、带领幼儿户外滑滑梯

　　（附）儿歌

　　滑滑梯

　　松鼠滑滑梯 ，哧溜一声滑下去；

　　小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去；

　　刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。

　　小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。

滑滑梯课件 篇11

　　　设计意图

　　音乐活动滑滑梯分别有四个乐句，分别是上行与下形，上行比较平稳，下行生动有趣，乐曲形象地表现小朋友玩滑梯的情景。纲要中也提出幼儿园的教学内容选择要适合孩子一日生活的经验，有一定趣味性，生活性，我们知道孩子都有玩滑滑梯的生活经验，又是他们感兴趣的，对于刚入园的孩子来说特别喜欢玩滑梯，所以选择了这个活动。

　　　教学目标：

　　1、欣赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。

　　2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。

　　重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。

　　难点：听辨音乐的上行和下行。

　　　教学准备：

　　纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。

　　　二、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。

　　1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。

　　2、说一说像什么？（念儿歌）

　　　三、小动物玩滑梯

　　1、分别出示三只小动物玩滑梯

　　2、帮助幼儿理解音乐。

　　　四、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。

　　1、老师带领幼儿做一遍。

　　2、幼儿自己创编各种动作。

　　　五、小朋友玩滑梯

　　1、教师用自身动作示范玩滑梯。

　　2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。

　　　六、延伸活动

滑滑梯课件 篇12

　　设计意图：滑梯是小朋友最喜欢玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危险。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规则，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。

　　活动一：正确安全滑滑梯

　　活动目标

　　1.学会用正确的方法滑滑梯。

　　2.初步养成安全意识。

　　活动准备

　　1.知识准备：儿歌《滑滑梯》(附后)。

　　2.材料准备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地(自然草地、地毯均可)。

　　活动过程

　　1.教师扮演鸡妈妈，小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。

　　鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗?(师幼边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)

　　鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗?(请一个小朋友试着滑滑梯)

　　鸡妈妈：孩子们，你们看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最后进行总结。)

　　鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下来，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再慢慢滑下来。

　　2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗?我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

　　3.鸡妈妈：孩子们，我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。

　　4．鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。)

　　鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗?怎样爬才最安全呢?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

　　鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起慢慢地爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)

　　鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。

　　附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我后别着急／上去好像爬高山／爬了一级又一级／下来好像坐飞机／忽忽悠悠落到地。

　　活动二：依次排队不拥挤

　　活动目标

　　1.知道许多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。

　　2.养成初步的规则意识，学做小小文明人。

　　活动准备

　　1.经验准备：课前带领幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。

　　2.材料准备：歌曲《滑滑梯》VCD(歌词附后)，幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：老师在幼儿园里看见有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一起来看一看吧。(播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。)

　　师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你喜欢吗?为什么?我们应该怎样玩才对呢?

　　二、欣赏歌曲

　　师：今天老师还带来一首关于滑滑梯的歌，老师很喜欢这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。

　　师：①歌里唱了些什么?②我们小朋友懂得了应该怎样玩滑梯了吗?

　　师小结：玩滑梯时如果人多，要先排好队，再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。

　　三、试玩滑梯

　　师：小朋友们都知道应该怎么做了，那么现在我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能够管好自己，做个小小文明人。老师要给小朋友们拍照片哟。

　　1.老师带领幼儿到户外活动，一边走一边唱《滑滑梯》歌曲。

　　2.幼儿滑滑梯．教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。

　　3.抓住小朋友遵守规则或不守规则的瞬间，用照相机拍下来。

　　四、观看照片(小朋友玩1O分钟左右，一起回教室看照片)

　　师：刚才小朋友玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。

　　师：你喜欢照片里的谁?为什么?

　　师小结：×××等小朋友滑滑梯的时候能够安静地排好队，不拥挤也不推拉，一个接着一个滑滑梯，这样真好，我真喜欢。

　　五、活动延伸

　　师：小朋友想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢?(喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候……)

　　附歌曲《滑滑梯》歌词：排好队，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不挤，不推也不挤。慢慢上，别着急，啦啦啦啦滑滑梯。