小学生期末考试复习计划通用

  以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。

    二、复习目标:

  1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。

  2.重点巩固精读课文内容,背熟古诗和课文精彩片段。

  3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、标点、对联、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、转述、名言、格言、谚语、歇后语等知识点)。

  4.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。

  5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

    三、复习内容:

  (一)字、词、句

  1、字

  会认生字表(一)的174个生字,会写生字表(二)的210个生字。

  练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词、扩词等方式完成。

  注意:

  (1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语,如:咳嗽、蝙蝠。

  (2)容易写错、混淆的字。如“儒”和“蠕”的区别。

  (3)找出文中的多音字,让学生反复练习。

  (4)注意书写端正、规范,卷面整洁。

  2、词语

  (1)能正确读写每组课文中的重点词语。

  (2)能写出部分词语的近义词、反义词。

  (3)四字词语

  ①正确默写本学期学过的四字词语,把词语补充完整,能根据意思写出词语或成语。

  ②能写出固定格式的词语或成语:

  (AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC、一三字反、二四字反、一二字反的词语或成语)

  ③掌握本学期的描写人物品质的成语:

  如:(不屈不饶、大义凛然、豪情壮志、中流砥柱等)

  ④写有关描写人物心理、动作、神态、语言等词语:忐忑不安、狼吞虎咽、神采奕奕、滔滔不绝等,要做为重点来抓。

  (4)能写几个近或反的词:(甘甜、宽阔)(动静、长短)

  (5)能写几个数字成语:(千山万水、千言万语、千奇百怪)

  (6)词语的逻辑也同样重要:

  3、句子

  (1)改写句子:

  (把字句、被字句、比喻句、拟人句、夸张句、转述句、缩句、扩句、反问句、祈使句、双重否定句)等,要引导学生反复练习,教师加强方法的指导。

  (2)修改病句,指出病因:(教会学生用修改符号在原句上修改和写下来修改)

  (3)加标点:(注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号、书名号破折号等的正确使用,教育学生考试中对于加标点的题目一定不要漏做。)

  (4)选词填空和关联词语填空要让学生多做多练:

  (5)能把同一句话用不同方式表达下来:

  (6)语句积累:

  ①能背诵默写课本上的3首古诗并能写出古诗的意思:

  ②能写几句诚信名言警句、谚语、歇后语、对联等。

  ③写几句公益广告语和爱护花草树木的提示语:

  (二)阅读

  阅读以课文教学为本,加强课外阅读指导,培养学生下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

  形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,达到精讲多练。

  内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落和阅读练习题为主。

  要求:

  ①懂得找出文中的中心句、首尾呼应的句子,解释词语意思的方法等。能知道中心句、过渡句、前后照应等句式的作用。

  ②懂得写人文章的写作顺序和写景文章的描写顺序。

  ③找出描写人物特点的句子,能抓住人物的心理、动作、神态、语言等词句体会人物的品质和描写景色的句子等表情达意的作用。

  ④懂得根据文章内容有理有据答题目。

  ⑤会给文章分段,写段意,概括文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。

  ⑥了解文章的修辞方法和重点词句在文章的作用等。

  (三)写作:

  以写作为突破口,提高作文能力,写作时做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。教师重点指导活动类、写人写事(诚信为重)、景物、童话、想象、观后感等文章。口语交际应注意人物对话、诚信、环保、介绍家乡的特产等表达。

    四、措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。

  (3)优帮差,加强合作与督促。

  (4)辅差工作不放松。

  (5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。

  (6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。

小学生期末考试复习计划【篇2】

  小学四年级第二学期又要结束了,面临即将要到来的期末考试,我制定了自己的期末考试复习计划。以下是我的复习计划:

  第一步:自我反思,查漏补缺

  反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题:是否认真听讲?是否全力解决学习疑难?是否认真完成课后作业?而学习方法方面则需要问自己:是否学习散漫,学习效率低?是否注意力分散,不能集中精力听讲?接着就是查找漏洞,及时记录。找出失分原因,分类记录。失分原因归类以后,认真听取老师的讲解并与自己的解题思路相对照,找出自己学习漏洞的弥补方法及相关知识。

  第二步:调整状态,设定目标

  激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期末考试,确定一个分数目标;其次,适当自我考核,确立个人自信。最后,给自己找一个竞争对手,激发自我学习。

  第三步:认真分析,合理计划

  分析课堂重点、难点,记录自我学习疑点。小窍门:找老师要来本期教案资料。老师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点,可以将它抄录下来贴在自己的学习桌上,每日对照学习。

  通过课本目录把握课本知识脉络:现在的考试越来越重视学生联系思考的能力,所以学生也要重视自己对于所学知识的真题把握。通过课本目录可以较为清晰地把握课本知识脉络,使我们的学习思路更加清晰。

小学生期末考试复习计划【篇3】

  第一步:自我反思,查漏补缺

  反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题:是否认真听讲?是否全力解决学习疑难?是否认真完成课后作业?而学习方法方面则需要问自己:是否学习散漫,学习效率低?是否注意力分散,不能集中精力听讲?接着就是查找漏洞,及时记录。找出失分原因,分类记录。失分原因归类以后,认真听取老师的讲解并与自己的解题思路相对照,找出自己学习漏洞的弥补方法及相关知识。

  第二步:调整状态,设定目标

  激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期末考试,确定一个分数目标;其次,适当自我考核,确立个人自信。最后,给自己找一个竞争对手,激发自我学习。

  第三步:认真分析,合理计划

  分析课堂重点、难点,记录自我学习疑点。小窍门:找老师要来本期教案资料。老师的教学资料上每课都明确标注学习的重点、难点,可以将它抄录下来贴在自己的学习桌上,每日对照学习。

  通过课本目录把握课本知识脉络:现在的考试越来越重视学生联系思考的能力,所以学生也要重视自己对于所学知识的真题把握。通过课本目录可以较为清晰地把握课本知识脉络,使我们的学习思路更加清晰。

小学生期末考试复习计划【篇4】

  一个学期就如同白驹过隙,上学期所剩时间已经寥寥无几。又该期末考试,你,准备好了吗?

  题记

  期末考试,最重要的是什么?是复习。哪怕你前面学得再好再牢固,不复习,总是会忘记的。但是,复习也要有讲究,不能大大咧咧、完任务型的看看这个翻翻那个,要有规律。我的复习计划是这样的:

  语文

  1.把课文读熟,能用自己的话讲出主要内容及段意。

  2.把之前做过的卷纸上面老师画的重点题及自己不会的题再做一遍。

  3.可以解释文中成语的意思。

  数学

  1.把错题本上的题复习。

  2.牢记各类公式。

  3.多见题,多做题。

  英语

  1.单词、课文牢记于心。

  2.正确使用各类介词。

  3.牢记时态和句型构成。

  说了这么多,我还要提醒博友们:不要长期一直泡在书里,那样也不好。要有节制,看一段时间就要休息。《荀子劝学》里说:吾常终日而思已,不如须臾之所学也。意思是说,我曾经尝试过终日思考,但比不上利用片刻时间来学习收获大。这可见劳逸结合的威力!

  期末考试,我准备好了,你呢?

小学生期末考试复习计划【篇5】

    一、指导思想:

  以课标为标准,以课本为蓝本,以课堂为阵地,精心复习,充分准备,迎接调考。

    二、复习思路:

  分板块,分专题复习。

    三、复习内容:

  (一)基础

  1、会认、会写生字表中的生字,能读准音、认清字形,了解在具体语言环境中的字义,并能灵活应用。

  2、课本中出现的多音字,无遗漏地全部梳理,要能分辨音义,在具体的语言环境中能会应用和选择。

  3、会使用字、辞典,联系上下文,结合生活实际理解句或段中词语的意思。

  4、用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。

  5、学过的词语,常用的标点,大部分能在口头或书面灵活运用。(组词、造句、填空、选择、判断)

  6、能够积累课文中的好词好句,能够熟练的找出错别字并加以改正。

  (二)阅读

  1、浏览。带着目的浏览读物,根据需要搜集信息。

  2、阅读说明文。

  ①能抓住要点,概括段意

  ②认识“两举两比”四种说明方法。

  3、阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概。

  4、阅读诗歌散文作品,能读懂诗句意思,体会诗人的情感。

  5、阅读课外读物。

  ①能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果。

  ②能联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子的含义。

  6、积累。

  ①能积累、背诵课本优秀诗文,教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句

  ②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。

  ③熟读课本中的精美段落。

  ④熟悉、积累课本中的好词佳句。

  (三)习作

  1、能写简单的纪实文和想象文,做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。

  2、能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。

  3、写读后感。要紧扣原文,抓住要点,联系实际,感情真实,夹叙夹议。

  4、四十分钟内完成不少于400字习作/5书写规范、整洁,能正确使用修改符号修改作文。

    四、复习方法:

  1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。

  2、对基础部分,又分为字(识字、写字、用字)、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下,学生自主归纳整理的方法。

  3、对阅读部分,充分利用课本资源,对教材进行二次开发,在课本中寻找语言优美,层次清晰,暗含考点,难易适度的片断设计训练点。

  4、对作文部分,在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。

    五、课时安排

  字2课时

  词2课时

  阅读5课时

  作文5课时

  综合练习、评讲2——4课时

  总计16——18课时

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