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幼儿园音乐律动简谱
谱子:56 54 3 1 56 54 3 2 1
55 34 55 34 5 3 4 摸摸眼睛摸摸眼睛拍拍手
44 23 44 23 4 2 3 摸摸眼睛摸摸鼻子拍拍手
55 34 55 34 5 3 4 摸摸眼睛摸摸耳朵拍拍手
44 23 44 23 1 2 1 摸摸眼睛摸摸嘴巴拍拍手
拓展资料
音乐是人们生活中表达美和展示美的听觉享受,它使人们在声音上获得美的感受,丰富人的内心世界;和音乐有异曲同工之妙的舞蹈则让我们在视觉和感官上获得美的体验。这二者有密不可分的关系:音乐是舞蹈的精神,舞蹈是展现音乐精神的方式,二者相得益彰。有的人会认为学习音乐和舞蹈只是小部分人应该受到的教育,从“艺术家的教育”、 “贵族教育”、 “天才教育”等说法中可见一斑。
幼儿园钢琴简谱
幼儿园钢琴简谱如下:《律动》|55535|51(高音)655—|656532|32112—|133333|35255—|23235652|32321—||。这是一首鄂伦春族的民歌,很适合给中小班孩子们做律动,竖线为小节线,两个音符挨在一起,下面加一条减时线。
简谱扩展资料:
一般来说,所有音乐的构成有四个基本要素,而其中最重要的是“音的高低”和“音的长短”:
1、音的高低:任何一首曲子都是高低相间的音组成的,从钢琴上直观看就是越往左面的键盘音越低,越往右面的键盘音越高。就数字简谱来说,在数字的正上方或下方有若干点“˙”、“︰”符,点的多少可以理解为强度,越多越强,在其上方代表高音,在其下方代表低音。原理表现为物体振动频率,越高音振动频率越高,反之亦然。
2、音的长短:除了音的高低外,还有一个重要的因素就是音的长短。音的高低和长短的标注决定了该首曲子有别于另外的曲子,因此成为构成音乐的最重要的基础元素。原理表现为声音的时值长短。
3、音的力度:音乐的力度很容易理解,也叫强度。一首音乐作品总会有一些音符的力度比较强一些,有些地方弱一些。而力度的变化是音乐作品中表达情感的因素之一。原理表现为振幅的大小。
4、音质:也可以称音色。也就是发出音乐的乐器或人声。同样旋律的音高,男生和女生唱就不一样的音色;小提琴和钢琴的音色就不一样。上述四项构成了任一首乐曲的基础元素。应该说简谱基本可以将这些基础性元素正确标注。
找朋友钢琴谱简谱和旋
《找朋友》钢琴简谱
歌曲:找朋友
歌手:贝瓦儿歌
填词:Various Artists
谱曲:Various Artists
歌词
找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友
敬个礼,握握手,你是我的好朋友
找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友
敬个礼,握握手,你是我的好朋友
找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友
敬个礼,握握手,你是我的好朋友
找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友
敬个礼,握握手,你是我的好朋友
找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友
敬个礼,握握手,你是我的好朋友
找呀找呀,找朋友,找到一个好朋友
敬个礼,握握手,你是我的好朋友
扩展资料
《找朋友》该歌曲收录在专辑《贝瓦儿歌 系列3》中,2011-01-15发行,该张专辑包含了10首歌曲。
该歌曲其他版本
1、杨烁演唱的《找朋友》,该歌曲收录在专辑《小小少年》中,2014-07-07发行,该张专辑包含了10首歌曲。
2、萌宝儿歌演唱的《找朋友》,该歌曲收录在专辑《萌宝儿歌》中,2015-11-19发行,该张专辑包含了10首歌曲。
幼儿园课前钢琴律动可以让小朋友一听就知道坐好或者别的指令的简谱还有哪些?
根据您的问题幼儿园钢琴简谱,回答如下幼儿园钢琴简谱:
1、教师弹琴:135531(小朋友们请坐好)。小朋友们回答:老师我们做好啦。
2、教师弹:1351(1是高音)。让小朋友们起立。
3、教师弹:1351(1是低音)。让小朋友们坐下。
4、教师弹:135135135135。让小朋友们快点找位置坐下。
让小朋友去幼儿园的注意事项:
1、提前让孩子去解除周围环境,幼儿园环境,带孩子去那边散步或游玩,然后很随意的告诉他这是你的学校,你可以在这里交好朋友啥的,不要以为孩子不懂,多和他交流;
2、不要进幼儿园就把孩子塞给老师,孩子会害怕,要陪着孩子在哪里玩一会,熟悉一下,老师远远的给宝宝打招呼,或陪宝宝玩扔球等游戏,稍微熟悉一下,孩子很快就能和老师混熟;切记老师不要宝宝进幼儿园就抱他或直接冲过去打招呼;
3、要准备气球、玩具、卡片等色彩鲜艳的东西,吸引孩子注意力,孩子分散注意力后,很快就会忘记,玩的不亦乐乎;
4、要是想孩子不哭就上学是不可能的,这么做就是尽量减少宝宝闹情绪、哭闹吧,个人觉得有经验的老师是很重要的。
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