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走走走走走啊走,走到9月9是什么歌的歌词
歌名:《九月九的酒》
填词:陈树
谱曲:朱德荣
演唱:陈少华
所属专辑:《天上人间》
歌词:
又是九月九
重阳夜 难聚首
思乡的人儿
飘流在外头
又是九月九
愁更愁 情更忧
回家的打算
始终在心头
走走走走走啊走
走到九月九
他乡没有烈酒
没有问候
走走走走走啊走
走到九月九
家中才有自由
才有九月九
走走走走走啊走
走到九月九
他乡没有烈酒
没有问候
走走走走走啊走
走到九月九
家中才有自由
才有九月九
走走走走走啊走
走到九月九
他乡没有烈酒
没有问候
走走走走走啊走
走到九月九
家中才有自由
才有九月九
亲人和朋友
举起杯 倒满酒
饮尽这乡愁
醉倒在 家门口
求九月九的酒简谱
《九月九的酒》简谱:
《九月九的酒》是陈少华演唱的一首歌曲,由陈树作词,朱德荣作曲,收录于陈少华1994年发行的同名专辑《九月九的酒》中。
扩展资料:
创作背景
1993年3月,陈少华带着哥哥给的二十万元钱孤身来到广州,经过朋友的介绍,他找到了音乐制作人朱德荣。陈少华希望朱德荣能为自己制作一张音乐唱片。
朱德荣认为爱情风格的音乐作品过多,很难在音乐市场有发展空间,他经过了与陈少华的沟通,最终选择了思乡风格的音乐为陈少华制作歌曲。朱德荣在谱好曲子之后,他邀请词作者陈树填了词。
歌词中有“喝了咱的酒啊”,是什么歌曲?
歌名:《酒神曲》这首歌是电影《红高粱》的插曲
演唱:姜文
作曲:赵季平/杨凤良
作词:张艺谋
九月九酿新酒
好酒出在咱的手
好酒
喝九月九简谱了咱的酒
上下通气不咳嗽
喝了咱的酒
滋阴壮阳嘴不臭
喝了咱的酒
一人敢走青刹口
喝了咱的酒
见了皇帝不磕头
一四七三六九
九九归一跟九月九简谱我走
好酒好酒好酒
喝了咱的酒
上下通气不咳嗽
喝了咱的酒
滋阴壮阳嘴不臭
喝了咱的酒
一人敢走青刹口
喝了咱的酒
见了皇帝不磕头
一四七三六九
九九归一跟我走
好酒好酒好酒
一四七三六九
九九归一跟我走
好酒好酒好酒
好酒
九九女儿红简谱
《九九女儿红》简谱:
《九九女儿红》是陈少华演唱歌曲九月九简谱,由陈小奇作词、作曲九月九简谱,是继九月九九月九简谱的酒出的第二首九月系列歌曲,收录在其1994年专辑《九九女儿红》中。
扩展资料:
该歌曲在1995年获得中国音乐电视大赛铜奖、广东《岭南新歌榜》十大金曲、第三季度《岭南新歌榜》季度奖、西安全国十大金曲等奖项。
歌曲背景:
一个男人娶到了青梅竹马的姑娘。九九是指十八岁,女儿红是一种黄酒,是浙江绍兴的传统名酒花雕酒的别称。是以前绍兴的女儿出嫁时的嫁妆之一。
当某个富足之家生下女儿,便将三亩田的糯谷就酿成三坛子女儿红埋在桂花树下,待到女儿十八岁出嫁之时,用酒作为陪嫁的贺礼,恭送到夫家。
九十九月九歌词
《九月九的酒》是陈少华演唱的一首歌曲(代表作),由陈树作词、朱德荣作曲。收录于陈少华1994年发行的同名专辑《九月九的酒》
又是九月九
陈少华《九月九的酒》歌曲简谱
重阳夜难聚首
思乡的人儿
飘流在外头
又是九月九
愁更愁情更忧
回家的打算
始终在心头
走走走走走啊走
走到九月九
他乡没有烈酒
没有问候
家中才有自由
才有九月九
又是九月九
重阳夜难聚首
思乡的人儿
飘流在外头
又是九月九
愁更愁情更忧
回家的打算
始终在心头
走走走走走啊走
走到九月九
他乡没有烈酒
没有问候
家中才有自由
才有九月九
亲人和朋友
举起杯倒满酒
饮尽这乡愁
醉倒在家门口
走走走走走啊走
走到九月九
他乡没有烈酒
没有问候
家中才有自由
才有九月九
走走走走走啊走
走到九月九
他乡没有烈酒
没有问候
家中才有自由
才有九月九
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源
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小学二年级音乐第三册《打 花 巴 掌》
设计理念:
本课以新课标精神为指导,根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点,创设情景,以“郊游——到花园参观”为线索,将各个教学环节贯穿起来,激发学生浓厚的学习兴趣。遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点,引导学生有目的地聆听音乐,参与体验音乐活动,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望,在音乐实践中进行即兴创编活动。
[课 时]一课时
[教学年级]二年级
教学目标:
1、聆听歌曲《打花巴掌》,感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2、能准确地按节奏拍击,边唱边做拍手游戏。
教学重点:用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》,感受歌曲的情绪。
教学难点:
1、准确地按节奏拍击,边唱歌边做拍手游戏。
2、能在音乐实践中编创适当的歌词。
教学准备:电子琴、多媒体。
教学过程:
一、游戏导入。
1、你们喜欢玩什么游戏呢?引出拍手游戏,让老师看看,灵巧的小手在哪里?握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍,请拍得强一点,很弱,慢一点,加快速度!
亲爱的同学┃你真 棒┃
2、你们的小手真灵巧,拍的真好听,有一群小朋友也想加入,他们是来自哪里呢?你们根据老师的描述猜一猜。
3、他们给我们带来了一首北京童谣!
二、教学新歌。
同学们,带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情,跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》(提示课题)
1、聆听歌曲,初次感受歌曲。
播放伴奏。教师范唱。
2、问题:
a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同?另外,歌曲中都唱到了什么?(引导孩子从演唱方法入手,找出有说,有唱的演唱方法。)
b、歌曲中都唱到了什么?(鼓励学生积极发言,互相补充)
3、那谁听到了都有什么花呢?生:回答。 师:啊!你真聪明,你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀?生:好 师:那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗?接下来请大家再次欣赏一遍歌曲,请同学们竖起小耳朵,听一听,到底都唱了什么花?
4、出示六种花的图片 (茉莉花,海棠花,腊梅花,野菊花,玫瑰花,牡丹花)
5、让老师看看,灵巧的小手在哪里?
小.朋 友们 请站 好,灵巧的 小手 在哪 里?
6出示节奏
①×.× ××∣×× ×‖
②×××× ×∣×× ×‖
接着学生跟教师学习附点节奏,并加入歌词念。 大家很厉害呀?节奏拍得真不错,虽然有的小手拍得不是很准确,但你们不要着急,老师告诉你,只要我们经常用心地练习,小手一定会变得更灵巧。
你们看,两条节奏变成了好朋友,唱起了好听的歌谣,我们大家也来试试吧。按节奏读一读。
打花巴掌 呔┃ 一月 一,┃小.朋 友们 ┃在一 起┃(处理dai和附点)
7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。
8、教唱歌曲。
⑴、试唱童谣的歌唱部分?(重点学习)
⑵、随着老师的伴奏,试唱,学唱歌唱部分。(结束时拍手)
⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方,找同学或老师帮助。(采用用多种方法联系、纠正、指导)
⑷、师生合作完整地演唱歌曲。
⑸、丰富体验歌曲结束的时候xxx的节奏。
⑹、分组完整演唱歌曲。
三、编创活动,体验乐趣
引入:小朋友表现得真棒!热情的花儿们听说我们班的同学不但歌唱得好,人也特聪明,他们邀请大家去创编屋当一回小小作词家,我们要不要去试试!(播放多媒体课件音乐:《打花巴掌》伴奏)
师:现在是体现团结就是力量的时候了,每组同学发扬合作精神,创编歌曲《打花巴掌》中5月到10月的歌词,内容要健康并要求压韵,使歌曲唱起来要通顺。我想大家一定可以完成任务的!
板书设计:
创编歌词图
打花巴掌的,五月五,我们
打花巴掌的,六月六,我们
打花巴掌的,七月七,我们
打花巴掌的,八月八,我们
打花巴掌的,九月九,我们
打花巴掌的,十月十,我们
九月九简谱的介绍就聊到这里吧,感谢你花时间阅读本站内容,更多关于九月九简谱又长、九月九简谱的信息别忘了在本站进行查找喔。
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