简谱拜厄,简谱拜厄钢琴基本教程PDF

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拜厄双手触键练习的谱子,从1~12和13~24这两个大节是不一样的吗

五线谱是记录音乐的一种语言,是一种记谱方法。五线谱,顾名思义是由五条平行线组成

的,当然还包括每相邻两条平行线之间的“间”。五条线的顺序是由下往上数的。最下面第一

条线叫做“第一线”,往上数第二条线叫“第二线”,再往上数是“第 三线”、“第四线”,

最上面一条线是“第五线”。“间”也是自下往上数的。最下面的一间叫做“第一间”。往上

数是第二间、第三间、第四间。

方法/步骤

1

如果五线四间不够用,还可以添加平行线,如“上加一间”、“上加 一线”、“上加二间”、

“上加二线”、“下加一间”、“下加 一线”、“下加二间”、“下加二线”等等。

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2

在钢琴上,为便于称呼,把每12个键(包括黑白两种键)分成一组,如大字组(倍低音

组)、小字组(低音组)、小字一组(中音组)、小字二组(高音组)等等。每组的白键从左

到右依次用C、D、E、F、G、A、B七个字母表示,不过有的大写,有的小写,有的还有上标

或下标(详见下图),方便称呼不同的键。在钢琴上,琴键发出的声音从左到右是由低到高

的,即相邻的两个键(无论黑白)发出的声音总是左低右高,右比左高半音。五线谱与钢琴

有着密不可分的关系(见下图)。五线谱上的“线”和“间”表示的音高与钢琴的白键是一

一对应的,即五线谱上所标音符的音高,只要弹一下对应的琴键就听到了。

那么,钢琴上的黑键与五线谱上的什么对应呢?是与五线谱上标记了升(或降)音记号的线

或间对应。例如,小字一组左起第一个黑键对应于标记了升音记号#的下加一线(升高半音),

或对应于标记了降音记号b的下加一间(降低半音),也就是说,五线谱上标记了升(或降)

音记号的线或间表示的音高等于用黑键弹出来的声音。用类似的方法同样可知其余黑键弹出的

声音分别等于五线谱上标记了升(或降)音记号的线或间所表示的音高。

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3

五线谱是由音符、谱号、谱表三个主要的部分组成的。

谱表

在五线谱中,由五条平行横线所组成的图形叫做谱表。谱表有许多种类,比较常用的有高

音谱表(又叫G谱表)、低音谱表(又叫F谱表)、大谱表和联合谱表。谱表不同,各线各间的

音高位置就不同。

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4

谱号

在五线谱上确定音高的位置——也就是音名位置的符号叫做谱号。通常用的谱号有三种:

高音谱号(G谱号):

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5

表示小字一组的g,记在五线谱的第二线上,叫高音谱号;另外有记在第一线上的,叫古

法国式高音谱号。

高音谱表一线mi 二线sol 三线si 四线re 五线fa

低音谱号(F谱号):

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6

表示小字组的f,记在五线谱的第四线上,叫低音谱号; 另外还有记在第五线上的,叫倍低

音谱号。

低音谱表一线la 二线fa 三线re 四线si 五线sol

一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la ,然后高音谱表上的线和间按照从下到上的顺序,表示的音依次向右侧排列;低音谱表上的线和间按照从上到下的顺序,表示的音依次向左侧排列。

C谱号:

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7

C谱号上下均等,最中间的部分对准哪一条线,在这条线上标出的音就唱(do)。以此上下类推。

C谱号 表示小字一组的c,可记在五线谱的任何一线上。

目前被采用的C谱号有C三线谱号(中音谱号)为中音提琴所用,有时也为长号所用。C四线谱号(次

中音谱号)为大提琴、大管和长号所用。其他C谱号一般较少应用。

使用许多谱号的目的是为了避免过多的加线,以使写谱和读谱更加方便。各种谱号可以单独使用,

也可以连接起来使用,如高、低音谱号所组成的大谱表便是。

一般用高音谱表 的乐器大部分是属于高音乐器,象小提琴、二胡、高胡、长笛、小号、双簧管、笛子等等,还有包括人声的男女高音声部,通常高音谱表用得较为普遍,除了特殊乐 器声部以外,大部分用高音谱表来标写。使用低音谱表的一般是一些低音乐器和人声的低音声部,比如象大提琴,大管、大号、低音黑管等等。而C谱表则多用于中 音提琴等等…… 

希望我能帮助你解疑释惑。

拜厄74数字简谱

123 1 31 31 2344 324 345 3535 456654 6 5 1234 56 6234567 7345671 1764651 1 321 123 131 3

简谱拜厄,简谱拜厄钢琴基本教程PDF

拜厄双手触键练习左手的简谱

拜厄双手触键练习左手的谱子都是在高音谱表上的,你按照高音谱表下加一线do往上推算就行了。

拜厄练习曲14简谱怎么弹

拜厄练习曲14简谱怎么弹?回答是:拜厄练习曲14简谱弹法,1、熟悉高音以及中音12345的位置,练习5个手指的灵活性。 2、做到双手一起跟着伴奏准确无误的弹奏。 本课难点: 注意把握 4分以及2分音符的弹奏时长 。 注意 双手配合 以及 手指之间的衔接。

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