线上教学考试的工作总结合集

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线上教学考试的工作总结(篇1)

  一场突如其来的疫情,无法照常开学,孩子们的学习不容等待,我校积极响应上级文件精神,开展“网络授课”。

  一、具体工作流程:

  1、听课前的准备。

  为了确保每位学生都能正常、畅通的观看直播,通过建立钉钉班级群来搭建学习的平台,大部分家长都能积极配合。但也有部分学生自控能力差,不认真学习,与其家长沟通,监督其学习,希望每个孩子都不要掉队。

  2、课前预习。

  在听课前一天让学生预习课文,没有课本是学习的一大障碍,学生就像听天书一样,所以预习显得尤为重要,通过电子课本进行预习,熟悉新知。

  3、观看直播。

  (1)直播前签到,确保每位学生都在听课,做到准时收看,不迟到。

  (2)确定网络是否有掉线现象,及时与学生互动,保证听课正常进行。

  (3)提前准备好学习工具,让学生在安静的场所来学习。

  4、作业

  结合直播内容,布置相应的作业和习题,通过家校本布置作业,让学生完成后拍照,发本班级群,防止学生抄袭作业。绝大多数学生都能认真完成作业,对于不按时完成作业的学生教师进行催促。

  二、存在问题

  由于隔着屏幕上课,学生不易管理,不怕老师,作业完成拖拉,书写不认真,网络掉线现象等影响上课效果和听课效率。

  三、改进措施

  教师随时监督学生的学习,制定考核细则和考核办法,进一步做好工作统计,通过班级群鼓励学生,使线上教学不流于形式,督促学生按时完成当日任务,并适当的表扬,激发学生学习的动力,学生能认真的学习。教师对知识点的讲解应该再简洁一些,结合具体问题列举一些具体的例子,便于学生理解。随时与学生进行互动,及时提醒学习当中要注意的问题,以及知识的重点和难点。

  线上教学以来,老师面临新的挑战,需要改进和提升的地方很多,教师要不断思考,解决困惑,为学生的学习添砖加瓦,让学生学有所长、学有所进。然而,线上教学效果因人而异,对于自控能力好的孩子来说,问题不大,但对于自控能力差的孩子来说,学习存在较多问题,这就需要家长和老师的’监督和耐心引导了,作为一名老师,我发现老师认真,学生就认真;老师敷衍,学生就敷衍。所以,教师一定要课前做好充分的准备,让学生不论是在哪里,都能如沐春风,学而不厌。

线上教学考试的工作总结(篇2)

  一场突如其来的疫情于3月7日晚再一次的叫停了我们的正常的教学秩序。我校在校领导的积极组织与领导下,坚持“停课不停学”的思想,也迅速的展开了线上教学,至今日,线上教学已开展了整整一个月了,一个多月来,学校全体师生在抗疫的同时有序进行着线上的教学工作,全体教职工无一倦怠,无一停歇。广大学生与家长积极参与,积极配合,有效的保障了此次抗疫中线上教学的稳步有序进行。现就一个月以来的线上教学工作做以简单总结:

  一、教学方式

  1、我们采用了钉钉教学直播加微信群提醒指导的形式进行授课。

  2、学生进行网课学习,观看老师制作的课件接受老师的线上教学,师生共同探索新知。

  3、学生课后完成相关作业,教师批改后再改正错误每天的课后作业,学科教师均耐心批改,细致点评,给予孩子们自信、鼓动的同时,切实解决其在学习中的难点,以此激励全体学生共同进步。

  二、学生状态

  有个别学生因不可抗拒因素(如:信号不好,手机老旧等),无法正常参加学习。参加学习的学生又分为两种情况:

  (1)有家长监督,学生自主学习能力较强。

  (2)无家长监督有些家长不重视线上学习,导致学生学习态度也不好,当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习,学习效果也非常好。

  各班主任及时查看线上学习数据,利用微信一对一沟通,叮嘱学生参加按时线上学习。

  三、教学效果

  1、直播教学方式灵活,便于教师及时了解学生的接受情况和参与情况,后台数据能精确到秒;

  2、可以通过“在线课堂”形式,让学生参与到课堂学习中的交流,真实的再现线下课堂的师生互动;

  3、采用“评论区”互动方式,便于把控课堂节奏,学生对问题的理解、给出的答案等都可以通过“弹幕”的方式呈现在师生的屏幕上,加大了互动学习的空间;

  4、课堂实录都有回放,可以满足不同学习需求的学生反复学习和重复学习需要。

  四、网上教学存在的问题

  1、课堂效果会打折扣。因为不是面对面教学,所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动,老师对学生的实际掌握情况不能充分了解,尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生,老师很难预测到其学习效果,课堂效果自然会大打折扣:

  2、作业完成情况不太理想。由于是远距离操作,一些平时自觉性较差的学生,会存在敷衍了事,少做甚至不做题的情况。

  3、不方便与学生进行交流沟通。钉钉软件师生互动时,连接较慢,没有线下教学师生交流自如。网上交流毕竟受到诸多局限,因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决,家长又无法辅导,虽然是直播教学,但是学生的理解能力参差不齐,效果差别明显。

  各任课教师每节课都细致入微关注这类学生在课堂教学中的表现,加强互动交流,提高他们线上学习的兴趣。

  五、教学反思与下一步努力方向

  疫情期间,我们全体教职工都在积极努力,共克时艰。多手段,多途径的为学校的教学服务。线上教学实施以来,通过教育方式的改变,我深知我还有很大的进步空间,很多不足之处。技术的应用,视角的转变,知识体系的架构都给我们又一次的身心洗礼,再一次的提升了我们教师在教与学的过程中提升自身的.必要性。希望自己和孩子们一样坚持学习,养成良好的学习习惯,更加优秀。网上教学有它一定的优势,但也有不容忽视的不足,只有把网上教学与课堂教学结合起来,互相取长补短,才能取得更好的效果。

  停课不停教,离校不离课,初心如磐,使命在肩。坚守教书育人的初心和使命,坚定战“疫”必胜的信念;五育并举共抗“疫”,融合育人克时艰,吉林终有吉临时,“疫”去安来终有期。

线上教学考试的工作总结(篇3)

  场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害,这场没有硝烟的战役,打乱了我们的活,这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”,让我们有了头绪。

  在看到“停课不停学”的件后,专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,并且也纷纷召开视频会议,认真对如何落实“停课不停学”进了研讨。

  “停课不停学”的在于通过先进的络段,借助智能机、平板、电脑等多种媒介,让学在居家隔离的这段时间内进观看络教学,现将近期我们班如何运络进教学作总结如下:

  一、课前准备

  开课以来,每天开课之前,我都会提前在微信群安排学对次要学习的新内容进预习。

  二、线上学习与教学

  每天上直播开始时,我会和同学们起聆听观看,做好听课记录,直播结束后,我会在微信群总结学习中的不,通过孩们的互动,加深印象。

  三、作业完成及辅导情况

  每节课后,我会给同学们不置适量的练习题,通过优教信使形式发送,督促家按时提交并落实,择优推,采取表扬、励的法进引导,对于错题,我会通过微信群再次讲解,个别辅导,落实到每个,争做到都会。另外,课后巩固作,我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况,通过家校配合来促进学习。

  疫情当下,我们必须接受现实,适应社会,论还要坚持多长时间,我都会认真对待,绝不敷衍。互帮互学,服务与学,真正做到“停课不停学”。

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