学前班教学工作计划1000字通用7篇

　　按照单位对于工作问题的处理方式展开工作，是时候开始准备撰写下一阶段工作计划了，写工作计划更有利于我们下一阶段工作的进展，你知道怎样才能让自己的工作计划写得更全面吗？我们花时间特意编辑了学前班教学工作计划，欢迎阅读，希望对你有帮助。

学前班教学工作计划 篇1

　　一、基本情景

　　学前班学生人数有43人，其中男生20人，女生23人，学生大部分来自乡村，年龄大约在4—6岁左右。由于学前班儿童年龄方面比较小，智力发育也不一样，掌握知识有必须的困难，所以在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。

　　二、指导思想

　　我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就，但应对新的形势，我们的教育资料和教学方法相对滞后，影响了儿童的发展。在新的课改，我们必须全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习供给生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践本事为重点，造就有梦想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。经过素质教育，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。

　　培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维本事，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的进取性和主动性，、促进儿童的认识本事和建计算本事。

　　三、教学要求

　　1、使儿童初步认识一些物体和图像。

　　2、能数10以内的物体和图像的个数。

　　3、掌握10以内的顺序和大小。

　　4、认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。

　　7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算本事和计算速度。

　　四、教学措施和方法

　　1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维本事和技能，使儿童学得懂记得牢。对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。

　　2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。

　　五、教学资料及教学进度（略）

学前班教学工作计划 篇2

　　一、教学目标及任务：

　　1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整;

　　2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;

　　3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力;

　　4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;

　　5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

　　6、渗透思想教育。

　　7、学会20个简单的字。

　　二、教材分析

　　本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。

　　三、落实教学任务的措施是使幼儿的`不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：

　　1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力;

　　2、启发幼儿自己提出问题，解决问题;

　　3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;

　　4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;

　　5、重视德育培养。

　　四、德育渗透方面：在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：

　　1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲;

　　2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感;

　　3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领;

　　4、培养幼儿热爱老师的情感;

　　5、培养幼儿的勇敢和机智。

　　五、课外活动的安排：

　　1、通过”比一比，看一看”提高幼儿的书写能力;

　　2、举办写字展览。通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

学前班教学工作计划 篇3

　　健康运动：

　　1《快乐的学前班》观察、了解新校园，熟悉校园的环境，感受新校园热情。

　　2《耳朵》认识耳朵，知道自己耳朵位置及用途。

　　3《耳朵听到的声音》教育幼儿健康用耳，养成保护耳朵的好习惯。

　　4《大家一起笑一笑》懂的情绪愉快，有利于身体健康。

　　5《丰富的体育活动》了解各种体育运动，增强小朋友体育热情。

　　6《聪明的小动物》了解不同动保护自己，捕获猎物的不同之处。

　　艺术创造：

　　1《梵·高的画》通过欣赏作品，感受颜色的丰富。

　　2《黑色和白色是好朋友》引导小朋友认识黑和白色。

　　3《带图形的画》通过对给出图形的观察，认识图形。

　　4《快乐舞蹈》引导小朋友善于动作、表情和歌曲来表达自己快乐的情绪。

　　5《贝多芬》(音乐赏心欢乐颂)初步了解贝多芬的背景，感受贝多芬创作音乐的特点。

　　6《美丽的线条》引导儿童积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。

　　社会交往：

　　1《小朋友之间要有爱》引导幼儿和小朋友平等相处、互相帮助、互相关心。

　　2《我们爱老师》让幼儿知道有这样一个节日(教师节)的存在和他存在的意义。

　　3《讲文明懂礼貌》是儿童认识到什么样的行为是文明的有礼貌的。

　　4《我们是朋友》培养儿童对他人的责任意识和他们的交往能力，体验自己的价值。

　　5《我当小队长》培养儿童的责任感，强化他们对责任感的认识。

　　6《我们尊老敬老》培养儿童尊敬老人，孝敬父母的美好品德。

　　数学操作：

　　1《数小鱼》让幼儿学会数数，培养观察能力。

　　2《认识符号》让小朋友认识加号、减号、等于号。

　　3《奇妙的0》通过老师的引导，鼓励使小朋友能表达出“0”代表的意义是没有。

　　4《数字1》让小朋友亲身感受1，并知道其代表的意义。

　　5《神奇的数字1》让小朋友亲身感知数字的形成。

　　6《数字2》使小朋友认识数字2。

　　语言表达：

　　1《我的老师》让幼儿认识新老师，增进亲切感。

　　2《菲菲的牙齿1》让小朋友了解牙齿的构造，学会怎样保护牙齿。

　　3《菲菲的牙齿2》让小朋友知道正确的刷牙方式。

　　4《菲菲的牙齿3》增强小朋友对故事图片的理解能力。

　　5《秋天的颜色》引导小朋友感受诗歌所蕴含的色彩美，激发幼儿喜爱秋天，赞美秋天的情感。

　　6《足球英雄小克》通过对故事的讲述、图片的展示让小朋友了解故事的内容。

　　拼音：

　　单韵母：a o e i u ü

　　单韵母标声调儿歌

　　汉子(笔顺)：横 竖 撇 捺 点

　　一 二 三 王 巾 工 甲 白 牛 井 八 火 人 广 立 六

　　汉字描红1：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

　　幼儿礼仪：

　　1《进餐》教育小朋友要养成良好的进餐习惯。

　　2《读书爱言》指导和监护孩子逐渐养成读书爱护眼睛的好习惯。

　　3《团结友爱》培养小朋友养成团结友爱的好习惯。

　　4《洗头理发》让幼儿养成勤洗头勤理发的好习惯。

　　5《洗手洗脸》让幼儿学会正确的洗脸。

　　6《洗脚》让幼儿养成勤洗脚的好习惯。

　　安全小卫士：

　　主题一《如何使用杀虫剂》让孩子知道杀虫剂的用途，及杀虫剂的危害。

　　主题二《不穿越建筑工地》培养幼儿远离建筑工地了解建筑工地的危险性。

　　主题三《节日放鞭炮》让幼儿知道那些物品时易燃易爆的知道他们的危险性，要远离这些物品。

　　主题四《轮滑安全》让幼儿知道轮滑运动要注意哪些安全。

　　主题五《煤气泄漏怎么办》看课文图让小朋友大胆说出自己的方法，在听老师讲。

　　主题六《冬天防冻伤》学会在寒冷冬天保护自己的皮肤。

学前班教学工作计划 篇4

　　一、指导思想

　　学前班教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、总的要求及分析

　　幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，资料是全面的、启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本事、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教育整体。

　　三、学生基本情景分析

　　由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样，这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，教师要因材施教的发展幼儿的本事，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

　　四、教材分析

　　经过各领域活动培养幼儿的认识本事，经过供给充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班教学教育的主要有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。

　　五、教学目的要求

　　1、在教学过程中幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。

　　2、在活动中培养幼儿的多种本事，观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

　　六、教学的重难点

　　1、能理解数字的意义并能准确计算。

　　2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　3、能在教师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

　　七、教学措施

　　儿童的学习是一种主动进取的活动，能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并经过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的知识，将其转化为认识事物的本事。

　　八、教学安排

　　1.物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

　　2.《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》

　　3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

　　4.《学习排序》《认识2和3》

　　5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

　　6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

　　7.《填图形》《图形变换》《认识6》

　　8.《认识7和8》《复习8以内的数》

　　9.〈认识9和10〉，认识1-10的数序，

　　10.学习1–50的数数。认识0

　　11.学习1—10的倒数，数字的用处

　　12.学习2的组成及加，减法

　　13.学习编应用题—2的加减

　　14.学习3的组成，及加法，口编应用题

　　15.学习3的减法和口头减法

　　16.学习4的组成及加减。

　　17.学习4的应用题。

　　18.复习分类、图形等知识

　　19.复习2、3、4的加法及口编应用题

　　20.总复习

学前班教学工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　以培养小学生社会素养为宗旨，积极倡导让学生主动地参与各项活动，培养他们的自信心；积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、 学前分析

　　根据幼儿认知发展的特点以他们身边的社会生活为源泉从幼儿自身出发由浅入深、由近及远。从认识自己到人际交往，从了解规则到形成规则，意识从爱家到爱国??。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

　　三、教学目标

　　1、从幼儿的实际出发让幼儿动手动脑参与活动是学前班社会课程的教学目的。

　　2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

　　四、教材分析

　　1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感引导幼儿的社会行为为基础，并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。

　　2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求，用以身作则的行为作幼儿的表率，营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

　　3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征。社会性教育

　　不能停留在课堂上而应该借助于日常生活，使课堂教学成为引导，使日常生活成为补充。

　　4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

　　5、注意灵活运用多种教育方式，充分发挥幼儿各种感官的感知力，丰富幼儿的生活经验。

　　五、主要教学措施

　　在教学中不受教学内容和《社会课本》画面的限制，充分利用本地条件和资源将课堂教学与日常生活有机结合在日常生活中，要使课堂教学内容得以延伸，使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

　　六、教学进度

　　第一、二、三周 学习主题 春天的节日。

　　课题妈妈节日快乐

　　我和小树一起长大

　　我们去春游

　　第四、五、六周学习主题 我是健康宝宝。

　　课题我的五官真有用

　　爱护我们的五官

　　我的营养食谱

　　快乐餐桌

　　我爱我的身体

　　我爱整洁的衣服

　　预防传染病

　　生病了怎么办

　　第七、八、九周学习主题 特别的’我。

　　课题 成长树

　　各种各样的表情

　　我最喜欢的表情

　　我是快乐的孩子

　　第十、十一周 学习主题 劳动最光荣。

　　课题送快递的叔叔

　　早起工作的人们

　　叔叔、阿姨 谢谢您

　　在图书馆

　　第十二、十三周学习主题 我是中国人。 课题端午节

　　有趣的京剧脸谱

　　香港、澳门

　　欢乐的民族节日

　　第十四、十五周学习主题 我们真棒。

　　课题文明的孩子

　　说话算数

　　我来帮助你

　　“六一”国际儿童节

　　第十六、十七周学习主题 学做小学生。 课题丫丫的一天

　　我做小学生

　　第十八、十九周 学习主题 把以上所学过的内容进行回顾与总结。

学前班教学工作计划 篇6

　　一、指导思想

　　学前班数学教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的本事，为入小学学习打好必要的基础。

　　二、学生基本情景分析

　　学前班共有56名学生，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇族2人，傈僳族1人，汉族1人。因为本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，可是在近两周的观察下发现学前班的孩子们都十分聪明，大多数孩子能在教师的引导下认真开展数学活动，对数学活动有了必须的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

　　三、教学任务和要求

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确书写1～10的数字。

　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

　　4、认识单双数，明白10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。

　　5、学习1–50的数数。

　　6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算本事。

　　7、学会按规律排序，发现不一样的排法。

　　8、能从不一样方应对物体进行分类，会比较物体的宽窄。

　　9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

　　10、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

　　四、教学的重难点

　　1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

　　2、正确书写1～10的数字。

　　3、教幼儿学习5以内的加减，正确迅速地掌握5以内的数的加减运算及组成。

　　4、能理解数字的意义并能准确计算。

　　5、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

　　6、对生活中的物体能有一个基本的认识本事。

　　7、能在教师引导下提出简单的数学问题。

　　五、教学措施

　　儿童学习是主动、进取的，要根据儿童的兴趣和需要，结合周围环境，对事物进行观察、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学知识与日常生活紧密结合起来，并经过游戏方式培养儿童对数学学习的兴趣，创造和供给条件帮忙儿童合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的本事。

学前班教学工作计划 篇7

　　美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。

　　一、指导思想：

　　学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.学前班的美术教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段

　　二、学情分析：

　　我班共有幼儿50名,人比较多。学前班的`孩子小,控制自己行为的能力还不是很好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点.

　　三、教学内容分析：

　　学前班这学期设计的美术活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括：观察、绘画

　　四、教学目标：

　　通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

　　1.使幼儿体验美术学习的快乐,培养美术学习的兴趣.

　　2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本美术能力.

　　3.发展幼儿的感知觉.

　　4.美术教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用.

　　5.培养幼儿艺术感.

　　五、教学措施：

　　1.充分利用现代教学手段进行教学.

　　2.积极参加到幼儿学习美术的活动中去.

　　六、进度安排

　　1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上”等情况下也能正确比较。

　　2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。

　　3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。

　　4、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。

　　5、线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求

　　6、在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

　　2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手

　　能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。

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