中国空间站天宫课堂第二课观后感

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇1

　　我从小就有一个梦想——当一位科学家。

　　小时候，我就有很强的好奇心，对什么都很好奇。对我来说，玩具不是用来玩的，而是用来拆的。我总想知道玩具的结构、原理，总是东拆拆西拼拼。我只是觉得好玩，而对于我的玩具们来说，简直是灭顶之灾。为此，我的玩具们个个都遭了殃，轻的缺胳膊少腿，重的则粉身碎骨。我敢保证，把我的玩具集中起来，可以开一个玩具店——破烂玩具店。

　　长大一些，我的好奇心更重了，什么事都非得打破沙锅问到底不可。我最爱看《十万个为什么》，我的口头禅就是“为什么”。只要有不懂的，我都会追加一句：“为什么?” 还 非要给出一个答案，否则你就别想安宁一分钟。我的“为什么”常常使妈妈无言以对，哭笑不得。

　　现在，我已经渐渐长成一个知识少年，我最爱看科教频道的《探索发现》《我爱发明》《发明梦工厂》等节目。虽然我没有再把妈妈问得目瞪口呆，但我依旧是一个“小问号”。我想知道到底有没有UFO，我想知道各种壮丽景象形成的原因，我想知道荷叶是如何防水的，它可不可以用来做衣服……

　　我想知道的太多太多了,现在，我虽然暂时还不能做科学实验，不过我也知道，科学家不是这么好当的，只有现在努力学习打好基础，将来才能走上科学的道路。我决心现在起好好学习，天天向上，努力把自己扎根在科学的土壤里，争取以后在科学道路上生根发芽!

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇2

　　成为一名伟大的科学家，是我一直以来梦寐以求的梦想。

　　前几个月雅安发生了大地震，一座座房屋在顷刻之间倒塌，一座座美丽的城市变成了一片片废墟，一个个村庄也被震得七零八落，数以万计的生命在灾难中挣扎。看到这些触目惊心的镜头，我的科学家梦更强烈了。

　　假如我是一名科学家，我要发明一种新型的房子。它和现代的房子区别非常大，它对灾难有超强的抗击力。房间里安装了危险警报器，如果你家出现什么故障或者是危险，它都会提醒你。总之，它可以避开一切危险。当地震来临的时候，不必惊慌，房子会提前发出警报并且自动脱离危险区。如果遇到海啸，也不必惊慌，房子可以变成一艘潜水艇，逃脱海啸的袭击。

　　新型的房子不仅可以避免灾难，而且很漂亮。房子的墙壁就好像一台立体电视。你在休息的时候，可以打开墙壁的特殊功能——只要按下桌子上的红色按扭。墙壁就会播放世界各地的美景，你看了一定会置身于迷人的景色中，心旷神怡。 房子的窗帘就好像一本图画，它会根据你的爱好选择画面。房子的地板上铺着飞毯，假如你想到哪儿去，飞毯就会腾空而起带你去你想去的地方。

　　当科学家设计这样舒适的房子，虽然只是我的梦想。不过，我相信只要刻苦学习、不懈努力，我的科学家梦一定会成为现实的!

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇3

　　花儿的理想是散发出芬芳扑鼻的香味，小鹰的理想是像爸爸一样展翅高飞，大树的理想是把自己的绿色送给城市。而我的理想是长大后成为一名科学家。

　　我是一个喜欢看电视的小男孩，每当我从电视上看到科学家又做出哪些发明时，我就在想：假如我长大后能当一名科学家该多好啊!可是看着那些叔叔阿姨在实验室那么辛苦地工作着，我又会想：如果燃料配错了，反而会引起爆炸，只是要爆炸了，那该怎么办呢?

　　仅仅这么一个小问题，我都有点不知所措了。看来即使是一项小的发明，也需要很大的付出啊!不过我相信，如果我遇到了困难，也不会半途而废的，我应该会靠自己的智慧去解决的。

　　一天，我做了个梦，梦中的我已经成了一名真正的科学家。

　　我和我的同事们在研制一种新型的汽车，这种汽车不仅可以在陆地上行驶，它还可以像飞机一样在天空中飞，像船一样在水中航行，那可是集水、陆、空为一体的多功能汽车哦!这种车没有冒烟囱，以为它不再以油作为燃料，而是用水、废物和太阳能作为能量的来源，这样既省钱，又不会污染环境。真是一举两得啊!

　　“起床了……起床了……”妈妈在叫我，睁开惺忪的眼睛，才发现原来这只是一场梦。不过，我相信只要我现在好好学习，我相信早晚有一天，我的理想一定会成为现实的。

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇4

　　在我很小的时候，就有一个小小的梦想，那就是当一名科学家。

　　爸爸说过，当科学家必须做很多实验。于是我求爸爸给我在网上买一套实验器材，虽然有些小贵，但是经过我的苦苦哀求，爸爸终于同意了。

　　盼星星盼月亮，实验器材发货了。我一天一天的倒计时，直到快递电话打来的那一刻，实验器材送到了。我怀着激动的心情打开了快递，有点小失望，因为没有化学元素——高锰酸钾，铁架台、烧杯、玻璃棒、小匙、漏斗应有尽有，完全够我做实验了。于是每天放学后第一件事就是呆在房间里做实验。

　　在上三年级的时候，那些实验器材还够用，可上了四年级后，我意识到更高级别的实验器材，如二极管、三极管、电路板、马达等是没有的。我再一次施展上次的战术，不过因为器材不够，这次没成功，最后还是花了好多好多零用钱，才买到这批实验器材。还有一些危险的器材爸爸说什么也不同意买，如酒精灯、蒸发皿、酒精等。真是太扫兴了!

　　有一次我做红绿灯的实验，用了九牛二虎之力把红绿黄三色的二极管安装到灯架上，觉得口渴，喝完水回来一看，二极管竟然松了，我再一次安装上二极管，没成想刚转过身二极管又松了，真是气死我了。

　　还有一次上科学课时，老师选我到讲台上做实验，这也太简单了，在家里已做过N次了，我迅速的做完实验回到座位上，望着同学们目瞪口呆的样子，心里美滋滋的。通过做实验我真的体会到了失败乃成功之母。

　　我的科学梦就像地下的种子一样，它渐渐地萌芽滋长，伸出地面来寻找阳光。

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇5

　　今天(3月23日)下午，神舟十三号航天员乘组将相互配合，进行天宫课堂第二课。在轨期间，航天员还把中国民间传统而独特的手工艺——扎染，带上了空间站，下面就让我们来仔细了解一下，太空扎染里的细节和奥秘。

　　航天员 王亚平：同学们好，我是太空教师王亚平，上次太空授课我给大家展示了失重环境下液体的表面张力作用，大家看到在失重环境下用纯水可以做出地面上无法做到的大水球。今天我想给大家展示另外一个有趣的现象，这个现象还和我们国家的一项非物质文化遗产有关，请大家仔细观察。

　　太空教师王亚平首先展示了太空拧毛巾与地面的明显差异，在微重力下，水附着在手上的神奇现象，并讲解了毛细吸附作用，为扎染技法介绍做好铺垫。

　　航天员 王亚平：在这里我要向大家介绍一项我们的非物质文化遗产——扎染。扎染又称为扎缬、绞缬，是传统而独特的染色工艺，一般来说分为扎结和染色两个部分。

　　接下来大家期待的扎染演示开始了。王亚平首先通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种操作，使被扎结部分保持原色，之后再用板蓝根等染料对织物进行染色。

　　航天员 王亚平：捆扎的手法直接影响最终作品的图案，是一个关键步骤，不同的绑扎方法可以产生不同的扎染图案，你们猜我一会儿会绑扎出一个什么样的图案呢?

　　航天员 王亚平：接下来我们准备染料。这是扎染需要用到的板蓝根染料粉，将它与水混合后就是我们要用的染料了。

　　染色完成后将束缚部分拆开，就形成了淡雅自然、层次丰富的扎染作品。

　　扎染拥有悠久的历史，早在东晋时期就已经非常成熟了。南北朝时期扎染产品被广泛用于妇女的衣着，唐宋时期扎染纺织品更是非常流行。2006年扎染技艺经国务院批准，入选国家非物质文化遗产。太空扎染让同学们一饱眼福的同时也更加了解了祖国的传统文化，一起见证了千年传统文化与现代科技的美妙融合。

　　王亚平：同学们看，蓝白相间的扎染作品就完成啦!是不是很漂亮呢?这是我的扎染作品，而同学们可以尝试不同的捆扎方式，来制作属于你们独一无二的扎染作品吧!期待看到你们的分享!我们下次再见!

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇6

　　在上个星期五，我们六年级全体师生出发去广东省湛江市质量计量监督检测所参观学习。

　　我们怀着兴奋的心情到达了目的地――检测所，刚下车，映入眼帘的是一栋宏伟的建筑物，我们排着队陆续的走进大楼里，接着我们乘着电梯上到了五楼。

　　我们看到了一个个门与一个个不同的房间，每个房间都有不同的名字，也干着不同的工作，比如样品实验室，这个房间要多少度才能进行安全检查，由谁负责这项工作，都很明显的写在牌子上。我们往两边一看，不同的罐子与仪器，有的大有的小，继续往前走的时候我看到，小家电检测实验室里有一位工作人员正专心致志在拿着仪器在给热水壶做检测。

　　我心里想着：若不是这些安全检测人员冒着生命危险给电器做这些安检，那我们家里用的电器就有可能是危险品了!

　　我们继续参观第六、七层。第六、七层是检查微生物的，就是我们平时吃的食物里所含有什么，并检查食物是否含有毒素或者不合格。

　　每一种食物和每一件电器都是要经过他们上百次的检查才能生产上市，才到我们每家每户的手中，才让我们放心使用的。

　　参观完之后，我们将去往我们下一个目的地――瑞云湖公园玩耍。

　　走下车，映入眼帘的是一片绿叶红花，微波荡漾，清新的空气让我神清气爽。这不禁又让我想起检测所的专业人员严谨检测的镜头，这么美好的生活不正是由很多像检测所那样认真工作的人创造的吗?正是这些辛勤工作的人在为我们的生活保驾护航啊!

　　今天到广东省湛江市质量计量监督检测所参观，我的感悟很深刻：将来学有所成，我也要像检测所的工作人员那样认真严谨地工作，我要给大家带来更美好的生活。

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇7

　　中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文1

　　“天宫课堂”推出了!中国空间站首次太空授课活动，于近日面向全球进行直播，空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。

　　2013年6月20日，航天员王亚平在聂海胜、张晓光协助下进行首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。

　　神舟十三号航天员乘组进驻空间站组合体后，社会公众特别是青少年对中国航天员再次进行太空授课充满了期待。

　　据悉，“天宫课堂”将结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。

　　中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文2

　　中国首次太空授课活动持续约40分钟。这一天地互动过程是在我国中继卫星的支持下实现的，它的亮相同时标志着我国新一代载人航天测控网基本建成。

　　“地面上网课，最难的是网络通畅，在天上这个问题更难保证。”杨宇光说，如何确保高码数率、高保真视频流的通信链路完全畅通，是太空授课过程中挑战最大、难度最高、不确定因素最多的环节。

　　杨宇光进一步解释道，太空授课的高清视频传输，我国主要依靠居高临下的天链中继卫星进行支持，以地面测控站、海面远望号测量船作为备份，但是地面测控支持比例不高，这是因为天宫一号、空间站多数时间不在我国本土上空。

　　无线电通信的一个基本原理，是传输的数据码速率越高，那么传输的能量消耗及对传输设备的灵敏度要求越高。

　　“太空授课对音视频的码数率要求较高。”杨宇光解释道，为此天链中继卫星使用高增益天线，使得波束非常窄，以保证能量集中，顺利传输高码数率的视频数据。另一端我国空间站上设置有蝶形天线，指向中继卫星进行配合。这样一来，理论上任何时候都有一颗中继卫星能够“看”到我国空间站，确保授课过程通信畅通。“太空授课的时延仅约0.3秒。”他说。

　　不仅如此，太空授课及授课前的全要素演练，均涉及广泛的天地协同工作。

　　“2013年王亚平第一次太空授课时，教育部负责组织学生，中国科协负责设计准备课程，中国载人航天工程办公室负责航天员和通信系统。”庞之浩说。

　　“测控通信系统进行中继星的切换也是重要的天地协同。此外，王亚平在天上演示的物理实验，地面老师也在做相同的实验，天地对比实验几乎同步呈现在视频画面中。”杨宇光表示。

　　中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文3

　　太空授课的“选题”条件是实验所需的材料和设备必须安全可靠、质量小、体积小、功耗小、对航天员健康无影响、不会污染座舱环境等;当然，也要考虑创意新颖、简单可行、不需要花费航天员很多时间等因素。

　　“当时还设计了一个磁铁实验，但考虑到磁铁可能对航天器内部仪器和设备产生影响，所以这个实验被放弃了。”庞之浩补充道，此外，化学实验有一定的危险性，为了安全起见，太空里的化学实验通常在实验柜或者手套柜进行，难以向地面学生呈现，因此挑选物理实验作为太空授课的内容更具安全性和可视化。

　　为做好中国首次太空授课科普教育活动，当年中国载人航天工程办公室联合教育部、中国科学技术协会等部门对活动进行了系统、周密的策划，完成了课件、教具制作和地面课堂的准备工作，航天员还为此进行了专题准备。

　　由于天宫一号是精密飞行器，航天员的授课活动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心漂浮的实验器材、液滴影响到航天器安全。

　　作为主讲人的航天员王亚平，在备课时没少下功夫。她精心准备授课内容，向专业教师虚心请教讲课技巧。指令长聂海胜担任太空课堂的助教，负责配合王亚平管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光几乎是被“捆”在舱壁上听完这堂课的，因为担任摄像师的他，要想在失重环境下保持平衡，必须用束缚带把自己固定在舱壁上，才能在用手持摄像机的情况下，保持长时间稳定拍摄，把太空授课的精彩图像传回地面课堂。

　　“未来的太空授课将会有更多、更新颖的实验内容和形式。例如天地对比实验，比较蚕或蜘蛛在太空与地面吐丝的区别，观察蝴蝶在太空中如何飞舞等。”庞之浩介绍，我国有关部门也已开始组织青少年设计太空实验，并定期请专家评审，优秀的实验方案未来有望在中国空间站上实施。

　　中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文4

　　中国空间站首次太空授课活动将面向全球进行直播，王亚平再次变身“王老师”为孩子们进行太空实验。

　　其实，在国内外进行的大大小小的太空实验中，孩子们不仅是旁观者，也是参与者。

　　全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩表示，青少年参与太空实验的形式多种多样，主要有5种。

　　一是参加专业的研究实验。科学家进行太空实验时让一些学生负责其中一些力所能及的工作，从而培养学生的兴趣和能力。

　　二是为学生设立、由学生独立完成的实验。学生在有关人员的指导下自己提出实验课题进行实验设计和实施，收集实验数据、分析实验结果，最后写出实验报告。

　　三是参加载人航天工程活动。一些是为了航天工程任务的需要，让学生参加硬件或软件的研制;另一些是学生创意大赛中的获奖项目在载人航天器上进行实验。

　　四是在教室中完成的太空实验。学生们在教室完成模拟太空相应条件的实验，或者进行空间站上专业研究人员正在进行的实验，目的是通过对比地面实验和太空实验的结果，让学生们找出它们之间的差异。

　　五是教育性示范活动。航天员在太空进行简单有趣的太空实验，并将它拍摄下来，做成视频教材，提供给学生，以便进行航天教育。

　　中国空间站“天宫课堂”第二课观后感作文5

　　太空教育是世界载人航天活动的组成部分。美国女宇航员芭芭拉·摩根于2007年8月乘坐“奋进”号进入国际空间站，完成了人类历史上的第一次太空授课。

　　“当年，芭芭拉主要讲述太空生活的衣食住行。中国首次太空授课则是真正的太空物理课。”全国空间探测技术首席科学传播专家庞之浩认为，我国的太空授课与美国有明显差异。美国太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而我国太空授课的内容是介绍和演示失重环境下的物理概念。所以，我国太空授课的科技含量较高，难度也更大。

　　2013年6月20日上午10点，我国首次太空授课开始。神舟十号航天员王亚平通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象，并回答了学生们关于航天器用水、太空垃圾、失重对抗和太空景色等问题。

　　“我们先后研究了‘竹篮打水’‘乒乓球’‘回旋镖’‘溜溜球’和‘跳绳’等20多种方案，根据科学性、安全性、操作性、可视性、即时性、趣味性等综合因素考量，经过集思广益、反复筛选、严格论证，最终确定进行2个方面的物理实验，即物体运动特性和液体表面张力;随后，又对确定的实验项目进行了精心细致的研究，力求给学生们最好的‘课堂’感受。”庞之浩说，实践证明，授课专家组最终制定的授课教案达到甚至超过了预期效果，获得圆满成功。

　　“太空授课挑战不小。”中国航天科工二院研究员杨宇光表示，在有限的时间、空间和物资条件下，仅教具的选择和运送就非常考究，太空物资运送成本很高，1公斤物品的运输成本远超1公斤黄金的价值。更重要的是，40多分钟的时间里，既要在太空演示物理现象，还要讲明白物理原理，对于备课和临场组织调配要求极高。

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇8

　　吃过晚饭，我在正津津有味地看着课外书。突然一个神奇的机器出现在我的面前。里面走出来一位和蔼可亲的白胡子老爷爷。他打量了我良久才说：“小朋友，你想到xx年后看看吗?想啊!想啊!”我连忙说。那咱们赶快走吧!我放下课外书，跟着白胡子老爷爷走进机器仓内，只见白胡子老爷爷在机器前面那一排排按钮前按了几下，机器嗖的一下就飞起来了，周围漆黑一片。

　　小朋友咱们到了，白胡子老爷爷说，走下机器，眼前的景象让我大吃一惊。以前破旧矮小的房屋都成了一座座磁悬浮房子。街道上由于房子都浮在了天上。拥挤的道路也变得十分宽敞了，再也不会堵车了。咦，天空怎么变得如此湛蓝了啦?哦!原来现在的汽车都在使用大豆柴油，水稻柴油，高粱柴油，水果汽油，牛奶汽油，花朵汽油。车从旁边驶过飘来阵阵芳香，让人顿时觉得心旷神怡。路边荒芜的草坪，开满了五颜六色的花朵，引得蝴蝶翩翩起舞。干枯的小溪又恢复了往日的生机盎然。我找了一户人家问明了情况。原来呀，是人们知道了保护环境的重要性，开始行动起来啦。

　　我又来到了农田，发现农田里面不见了农民伯伯忙碌的身影。取而代之的全都是机器人，形状各异，大的小的都有。瞧!那个机器人的肚皮竟然是黄黄的，头上的天线又直又长，上面还有个小黄点。快看这些可爱的机器人正在努力地帮农民伯伯干活呢。锄地的锄地，播种的播种，施肥的施肥，浇水的浇水，正忙的不亦乐乎呢!这时，一位漂亮的大姐姐向我迎面走来。她告诉我，政府为了让农民伯伯不再那么辛苦了，生产了大量的农田机器人来帮助干农活。

　　起床啦!妈妈大声地叫喊着我。啊?居然是个梦?不过我相信未来的世界一定是这样子的。

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇9

　　“快!把JZ——2号药水拿来。”“把启动闸拉下，启动程序。”这声声命令都源于一个地方——实验室，每当我在电视屏幕上看到科学家在实验室进行研究时，心理异常激动，这些这声声命令促使我声声慨叹：“要是我也有一个实验室那该多好呀!”

　　实验室一直是我梦寐以求的，那里电子设备齐全，不计其数的仪表数据都在我的掌控之中，一个又一个的机器人整齐有序地做着各自的工作……这实验室之梦我已经做过N遍了，我有了实验室，我要像贝尔发明电话一样沟通我们和外星人之间的联系;像爱迪生发明电灯一样用太阳能照亮全世界，拆掉空中交错的电线;我要把又鲜又美的蘑菇培育成苍天大菇，想吃多少就有多少，我也曾经想让孩子像种菜一样在地里长出来，让怀孕的妈妈不再辛苦……

　　二年级的时候，学校组织放飞梦想的活动，相信不用我说你也知道，我在那鲜红的条幅上写下了几个字：“实验室”，当气球放飞的时候，那几个字如太阳般点亮了我的心。

　　有一天我做了个梦，梦见自己在一个实验室里，指挥着实验仓中的机器人，我似乎早已成为科学家，在密密麻麻的按键中，很流利地操作，不一会儿，外星人驾着飞船来到地球和我们一起过儿童节。

　　“嘿!一帆，都几点了，不想去上学啦!”我被惊醒了，疑惑地问：“外星人呢?”“什么外星人?快上学去!”原来是一场梦，但也让我过了把科学隐。

中国空间站天宫课堂第二课观后感 篇10

　　随着今年的读书风暴，我也追赶着时髦，不知不觉的喜欢上了科学，爱上了它!我有一个梦想，我要做一名伟大的科学家。探索奥秘，了解世界未解之谜。先随着我的镜头出发吧!

　　镜头一：科学的魔力

　　看!现在班级里正如火朝天地举行着“科学的魔力”班会。黑板上动人的绘画，拉开了班会的剧幕。主持人在讲台上费尽心思地考着大家科学小问题。

　　1、植物会运动吗?大家异口同声地回答：“会!”这对于我们简直是白痴的问题。

　　2、小海马是父亲生的吗?同学们争先恐后地举起手来，“小海马不是父亲生的!”说完，他就坐下了。“说对了，可是因为什么呢?”主持人又开始刁难。这次，他就说不明白了。但是后面的人可不逊色：“因为，每当繁殖季节到来时，雄海马的体侧腹壁向体中央线上发生皱褶，慢慢合成宽大的“育儿袋”。雌海马就将卵产在雄海马的育儿袋里(雌海马无育儿袋)……”他开始滔滔不绝地说了起来。……

　　镜头二：细心观察，艰苦卓绝

　　细心观察之牛顿

　　只是简简单单的一个苹果落地，无意间砸到了他的头。像我们只会认为苹果熟了，很平常。可是牛顿却留意观察，竟研究出了“地心引力”!从这里，我们能发现科学家的细心留意。

　　“人民的科学家”之钱学森

　　钱学森在美国留学后，义无反顾的回到了祖国。他，热爱党，热爱人民，无限忠诚!回国以后，他献身国防，志在强国，成就了“两弹一星”的伟业。从这里，我们能发现科学家的爱国之心!

　　我热爱科学，这不只是梦;说不定哪一天，我就会踏上科学的旅程!

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