语文是一门非常博大精深的学科,而作文教学在语文教学里的作用非同小可。为了锻炼我们思考问题的能力,提高我们的语言表达能力,通常老师会根据教学需要要求我们写小学作文,高质量的小学作文是什么样子的呢?以下是音乐热评网编辑精心收集整理的小学作文运木头,带给大家。供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文运木头 篇1
学校要盖新校舍,小动物们都来帮忙运木头。
憨厚老实的小熊不假思索地扛起木头抢先出发了,他边走边想:我力大无比,运木头可是我的拿手好戏。小熊想着想着,脸上露出得意的微笑。小猪看着小熊远去的背影有些不以为然,他想:小熊这样扛着木头也太费劲了。木头是圆的,可以滚,我只要用我这能干的鼻子拱,就能把木头运到学校了。想到这儿,小猪觉得自己的办法很高明,于是沾沾自喜地走几步拱一下,走几步拱一下。小猴虽然没有小熊那么身强力壮,但是聪明伶俐,善于思考。他没有急于行动,而是绞尽脑汁想出了一个非常省力的好办法。他找来一根长绳绑在木头上,让木头借助河水流动的力量顺流而下,自己则在河边拉着绳子轻快地向前跑去。
小猴虽然出发得晚,但是不一会儿就追上了提前出发的小熊和小猪。只见这时小熊已经累得气喘吁吁,大汗淋漓;小猪也已经累得鼻青脸肿,精疲力尽;而小猴则显得不费吹灰之力,很快就超过了他们。
在校门口迎接大家的校长把这一切都看在了眼里。他首先表扬了大家为学校建设做贡献的行为,然后又语重心长地对小熊和小猪说:“遇事不能蛮干,只有多动脑筋,才能达到事半功倍的效果。”
小学作文运木头 篇2
星期天下午,天气晴朗,万里无云。小猴乐乐,小猪皮皮和小熊笨笨一起相约来森林里玩。正当他们玩得不亦乐乎的时候,他们发现小河对面有一棵桃树,树上的桃子结得又大又红。他们三个馋得直流口水!但是问题来了,怎样才能过河呢?他们绞尽脑汁,苦苦思索着怎样才能过河的办法。有啦!小猴灵光一闪,想出了一个好办法。他欣喜地说:你们看到那边的木头了吗?我们可以利用木头来过河。小猪和小熊连连点头。
说干就干!小熊笨笨费力地扛起木头往河边走,哼哧哼哧累得满头大汗。小猪皮皮和小猴乐乐就比较机灵了,他们看到木头是圆柱体的,可以放在地上滚,于是把木头滚到了河里,接着,他们都坐到了各自的木头上,顺利地过了河,吃到了鲜美无比的桃子。
这个故事告诉我们一个道理:无论做什么事,都要多动脑筋,如果光靠蛮力,是做不好事情的。
小学作文运木头 篇3
一天,小猪肥肥、小猴皮皮和小熊盼盼要举行运木头比赛。
它们几个各有个的想法。盼盼:抱起木头就走;肥肥:滚着木头;皮皮:用绳子在木头上打个结,放到水里,拖着木头走。
“嘭”的一声,比赛开始了,它们按照自己的想法行动起来。只见盼盼扛起木头大摇大摆地向前走去。过了一会儿,盼盼觉得木头越来越重,豆大的汗滴吧嗒吧嗒德落下来,腿也开始发软了。肥肥滚着木头往前跑。好景不长,到了下坡,肥肥的木头“轰隆轰隆”往前冲,肥肥呼哧呼哧往前追。没追多久,肥肥的木头“咕咚”一声掉进悬崖下了。皮皮把木头扔进了河水里,手里牵着绳子。河水哗啦哗啦地往前淌,木头轻轻地浮在河上往前飘。皮皮一边用绳子控制着木头,一边哼着小曲走在小河的岸边。
皮皮第一个到达终点,等了好长时间盼盼才气喘吁吁地扛着木头来了。肥肥呢?它还坐在悬崖边哭泣呢!
小学作文运木头 篇4
烈日炎炎的下午,树木茂盛,金色的阳光铺满着大地。
小熊、小猪和小猴要比赛运木头。小牛当裁判说:预备,一二三开始!它们就赶紧跑向木头边。
小熊想:我的力气这么大,一定能扛得起来,于是小熊扛着就开始跑,可没过一会儿,小熊就气喘吁吁,满头大汗,腰酸背痛了。
小猪说:我圆溜溜的,正好它也圆溜溜的,我平时最爱滚了,我把它滚起来吧!小猪一转一推,木头滚起来了,可是刚滚了一会儿,它就汗流浃背了。
聪明的小猴发现旁边有一条河正好流向终点,把木头往河里一推,自己往木头上一跳,抱住脚,坐在木头上,轻轻松松地就往下走了。
这回,小猴得了第一,小猪第二,而小熊最后一名。小熊问:小猴,你力气没我大,为什么你会得第一?小猴说:因为我有智慧,你遇到事多动脑筋,你下次一定也会得第一的!
小学作文运木头 篇5
森林里举行了一年一度的搬木头比赛,小猴子、小猪和小熊都来参加了。
裁判是狗先生,它吹响胸前的口哨,嘟的一声响起,它们来到各自的木头前开始比赛了。
首先是小熊,它说:我的力气最大。小熊拿起木头,往肩上一放,扛着木头往河边跑,不一会儿,小熊就累得满头大汗,气喘吁吁。
小猪对小熊说:小熊,你要动脑子,木头是圆的,是可以滚的。小猪用手推着木头,用鼻子把木头赶到河边,但过了一会儿,小猪的鼻子,叫着:疼死我了。
小猴子挠着脑袋,想着:还有什么办法呢?突然,小猴子发现,河边的流动是往终点的,小猴子灵机一动,它想出了一个好办法,它用力的把木头推进了河里,自己轻轻地跳上木头。
然后坐下来,抱着大腿,唱着歌,往终点飘去。
最终小猴子赢了这场比赛,大家都夸小猴真聪明。
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