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写阅读感受的作文(篇1)
想像就像碧海,让我能在里面任意遨游;想像就像蓝天,让我能在那儿自由翱翔;想像就像时空隧道,让我能在其中往来穿梭……
想像的妙处,究竟是怎样的呢?每个人都会有不同的感受。要想知道想像的妙处,还需要我们自己去体会。
记得五年级的时候,红眼病“风靡全球”,我也不可避免地被传染了,请了几天假,缺了很多堂课。好了以后,回到学校,正好赶上语文的一次单元考,啊!怎么办?我还没来得及补回缺了的课呢!唉,算了,硬着头皮上了。开始考了,基础知识还蛮简单的,难不倒我,一下子就做好了。唔,到课内阅读了,啊,怎么办?这里我只预习过几次,并没有学过啊!唉,自己理解吧,看着看着,我进入了想像的世界,我看到了这故事的所有情节,啊,我理解了!“沙沙沙——”,随着笔尖在纸上不停摩擦而发出的声音,课内阅读做完了。到课外阅读了,故事中那动人的情节又把我带到了一个想像的世界中,很快,课外阅读也做完了。哈,原来作文也是想像作文,正合我意,哈哈,不一会儿,一篇作文就完成了。过了几天,试卷发下来了,我得了98分,破了我的记录啊!呵,原来我是全班第一啊!
世界因想像而精彩。通过想像,安徒生写出了《安徒生童话》,格林兄弟写出了《格林童话》;通过想像,世间出现了汽车、飞机、潜水艇和火箭;通过想像,世人编造出了许许多多奇妙的神话……
从此,我便爱上了想像,凡是能用到想像的地方,我就必定会用。
让我们一起走进想像的世界,体会想像的妙处吧!
写阅读感受的作文(篇2)
在清晨的时候,太阳刚刚露出小脸蛋,仿佛正在打哈欠,道路旁的小树小草微微动动身体,开始迎接新的一天的到来,露水从叶子上滴落,滴答的一声,让学生宿舍亮灯,学生们的早读时候到了。
在学生宿舍中,有的人连打着哈欠,仿佛是正在宣泄自己的睡眠不足;有的学生站在厕所们前,精神恍惚,不知所措,一副没有睡醒的姿态;有的学生还躺在床上,丝毫不在意早读的事情,依旧在自己里的春秋大梦中大展宏图;而有的学生却早早的睡醒,将自己洗漱完整,打扮好身姿,在宿舍里面开始早读,那一声声的轻音,就像是美妙的铃声,正在慢慢唤醒周围像迷途的羔羊的同学,慢慢地,早读的准备也快完毕了。
等待所有学生们准备完整,穿上校服,向窗外的太阳,小树打一声招呼,整顿好后就出发去教室……到了教室后,发现大部分学生依旧没有到来,但是小部分的学生将灯光打开,照亮了这里,浮动的白光正在照耀这里,仿佛是洁白的天使降下的祝福。而学生们也坐在位置上,开始吃早饭和预习课本,随着时间的流动,学生们也慢慢的回来完了,早读的最后准备也快结束了,学生们,准备开始一天的早读了。
早读的时候,学生们很认真,将每一个字符都大声念出来,因为他们知道,这个早读是为了自己的信念而战,是为了自己的理想而战,是为了自己日后的道路而战!
写阅读感受的作文(篇3)
孩子是我们的希望,我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯,并且我们也深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础!
在还没开展亲子阅读以前,我都是不管他有没去看,反正就是买了好多课外书给他看,再加上在当今的信息电子设备先进的社会里,电视、电脑已早早覆盖了孩子对看书的兴趣,看书,对于文裕来说只是走马观光,坐在电视、电脑机前,看的是非常认真,而叫他看书,左翻翻、右翻翻,一会坐着看,一会躺着看,三两下就看完了,而作为家长的我也从来没去理会他,所以买回来的书有些甚至没动过,看来看去的都只是几本小人书,有时就算我叫他读,他也是随便乱翻,一会就看完了,因为他是只看开头和结尾,从不看事情发展内容。
自从学校开展亲子阅读以来,我发现文裕看书的积极性提高了,对看书越来越有兴趣了,不用家长去“催”他看书,反而会主动叫你陪他看书,从书中认识的好词好语也越来越多了,而且有些还会运用到写作上,
在与孩子阅读时,我发现以下几点需注意的:(1)首先要做的是找到孩子的兴趣点,并以此为出发点,找一些相关的,充满童趣的书藉,和孩子共同阅读,慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来,思路会变得活跃起来,当碰到问题,会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么,他就愿意去看更多的书,就近一步激发了他看书的举趣,在这个过程中,会涉及到他以前不感兴趣的领域,探索的乐趣,拓宽了他的举趣面,以此类推,形成良好的循环。
(2)在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意见,哪怕他的想法是粗浅的,偏颇的,也不要粗暴而简单的否定,有许多事情,本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释,可以激烈的讨论,彼此用自己的观点去说服对方,激发孩子的思考能力向纵深发展,倘若相持不下,可以一起再查资料,再看书,寻求最佳答案,这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时,家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识,达到了和孩子一起积累一起成长的目的。
(3)一起读书还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。比如说,避免了大人之间说得热闹,而孩子却无从插嘴,备受冷遇,或者孩子想要倾诉什么,大人们却一无所知,被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议,而不会感受到压力和紧迫,自然会较好的成长。
现在每个家庭里都是只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。但是,怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项,我的体会是:和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩,词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受到读书的乐趣。
阅读能力是一个人终身学习的基础和最大的本钱,让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯,让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。
写阅读感受的作文(篇4)
由于信息化时代的快速到来,人们渴望更高效的了解更多的资讯。同时得益于手机等电子设备发展的迅猛,有了这些载体,让人们实现了这样的渴求,便捷了生活,从而使得人们养成了碎片化阅读的习惯。
碎片化阅读是社会快速发展的必然结果,它能让人们利用最短的时间获得最多的信息,但是不要让碎片化阅读导致认知和思维的碎片化。
碎片化阅读属于浅阅读方式。现在有些新闻都以标题式显现,读完仅需两秒,但这两秒只限于我们知道它。而现在却有很多人是为了丰富自己的信息量,为了积累更多茶余饭后的谈资,为了赢得一句“你怎么什么都知道!”的赞赏,而非常自满的享受于“两秒阅读”,但是却忽略了这些信息或新闻的真实含义。比如一则标题为“某国家将改用人民币”的新闻,其真实的意思是“该国在国际支付中改用包括人民币在内的一揽子外币”。所以仅看标题的阅读者显然就会自摆乌龙,无意间暴露了自己认知的缺失。
碎片化阅读会使人们的思维产生依赖性。如今等公交,坐地铁时,刷微博已经成了一众年轻人如一日三餐般不可或缺的日常习惯。浏览微博也是碎片化阅读的一种形式。有些博主在发表文章时会用犀利的语言,自认为独特的角度,甚至用知情人士爆料和内幕消息等字眼强势让“吃瓜群众”来信服自己。而群众中大有先入为主,人云亦云者,时常掀起一波又一波的舆论狂潮。就这样,时不时的某娱乐明星又上了热搜,就这样时不时的某一社会现象又被覆盖上了政治色彩。当这种思维依赖成为习惯时,我们将失去自我判断力,无法深入思考,无法透过现象看本质,思维被感性驱使,三人成虎,指鹿为马现象频出。
碎片化阅读能够给我们带来大量的信息量这是毋庸置疑的,我们也真实的感受到了信息时代的便捷快速,我们必须顺应这个时代的到来。在碎片化阅读的同时,我们要时不时的开启碎片整理功能,要将大量的信息加以过滤。就像定期给你的电脑或手机做空间清除一样,对于未知真相的事情不妄加评论,对方各类观点不做盲从。不让自身的思维和认知碎片化。
写阅读感受的作文(篇5)
一日之计在于晨,一年之计在于春。 ——题记
早起是一天之中记忆力最好的时间,如果把这段时间充分利用起来,我们可以干很多事情,记住很多知识点,可是怎么利用呢?今天我就已早读为例,告诉大家如何做。
就在不久前,张老师去外国语中学“取经,”并录了许多视频给我们看,使我们大为震惊。后来,我们学校要推出与外国语初中一模一样的规定,“双手举书,腰背挺直,大声朗诵”的要求,可是全校没几个班真正做到,唯有八班。
什么叫做激情早读?激情早读就是要大声有力的读,要读到嗓子冒烟,头上冒汗的地步,才能最大程度的利用好早上的时间。
就拿今天早上的英语早读为例瞧,平时那些不怎么读书的同学,一个个卖力的很,脸都涨红了,声音也是惊天动地,今天身为班长的我也开始大声朗读,一时间,九班士气高涨。
可是语文早读,总是那么令人不堪入目。赵老师规定完早读任务后就会在班中转两圈儿,那时班里的声音还是挺大的.,可是当赵老师一出去,大家的声音就渐渐弱了下去。可我和李梓瑞却不管老师在于不在,仍旧放声朗读,最终,额头上出了些汗珠,嗓子也像干涸的河水一样干燥的难受。
同学们,早读是为了让我们能更好的学习呀!老师让我们激情早读,对我们无疑是利多于弊的,所以请我们一起放声早读,从我做起!
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