幽默故事的读后感700字精选

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幽默故事的读后感(篇1)

　　这本书让我知道人生道路是用心描绘的，所以无论自己处于多么严酷的环境中，心头都不应因为悲观的思想所困扰。人生的好与坏由心而决定，快乐的生活都是来自我们内心的，乐观永远都有一份乐土供养生息。

　　我喜欢第一章的《彩虹的由来》，它告诉我生活充满了色彩，要是发现他们。

　　我喜欢第二章的《美的代价》，它让我知道自然才是美。

　　第三章的《遍地都是外星人》，让我知道谎言太多会让人当成是真的。

　　第四章的《书生和士兵》让我知道，人们都有各自的特长。

　　第五章我比较喜欢《名人效应》、《没道理可讲》还有《刘翔追火车》、《远离铜丑》。它们分别告诉我：一、有时别人不会非常的在意你，不要因为一点小事就认为所有所有的人都非常在意你。二用平常心带事。三、别因为几句恭维的话就骄傲。四、钱不能换来感情。

　　这本书主要讲乐观、自信、人生、处事、心态。自信让我知道，不能质疑自己，要相信自己。心态让我知道真正的区别是心态，喜、怒、哀、乐是人间常事。处事让我知道追求真理可以让人的内心得到安宁。人生让我知道事临头三思为妙。乐观让我知道上帝关上你的门，也会打开你的窗，坚持努力就会有希望。

　　我希望智慧大背囊这一系列书可以让更多的孩子从中获得感想，可以启发更多的孩子人生的道理。

幽默故事的读后感(篇2)

　　爸爸：儿子你觉得爸爸壮吗？儿：嗯。

　　爸爸：你觉得少林功夫厉害吗？儿子：厉害。

　　爸爸：如果我剃成光头，练少林功夫好吗？儿子拍手：太好了！

　　第二天，儿子看到光头的爸爸，高兴地说：“爸爸加油，一定要练成高手。”

　　读后感：

　　那天，是爸爸化疗的前一天。玩笑的背后可能是一个善意的谎言，我们不要光看表现，还要看到事情的本质。

　　这5个小故事，不仅有趣，还富有哲理，特别是最后一个，看得我心头一紧，眼眶发红。其实，天下所有的父母都是一样的，为子女无私奉献着！发给朋友们看看吧！

　　风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌。感谢父母的唠叨，因为他们是为了让你少走弯路。感谢父母的鞭策，因为他们是为消除你前行的障碍。感谢父母的斥责，因为他们是为了助长你的智慧。感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。

幽默故事的读后感(篇3)

　　天空因为飞鸟，变得更宽广，大地因为花开，传递着芬芳，愿这些珍贵的小故事，像荧光，一点点，一点点，照亮你的心房。

　　每一滴水，投身宇宙，会映出太阳的光芒，每一朵花，拥抱雨露，会绽放迷人的春光，每一颗心，迎向阳光，阴影无处可藏，每一个小故事，展开翅膀，会将真诚与善良，传向四面八方。

　　幽默在我们生活中无处不在，正因为幽默我们的生活才显得丰富多彩，充满活力，而且，幽默还是智慧的结晶，它本身就蕴含着深刻的道理和深刻的意义，今天我给大家介绍的就是《100个幽默的故事》

　　在这本书中，有汗不敢出的钟会，有吃不上鸡蛋的急性子，有抬驴子的磨坊主和儿子，还有拿着树叶隐身的笨书生。。。。他们让我们笑声不断，在笑声中，我们欣赏机智善良，嘲讽虚伪娇情，鄙视贪婪吝啬，抨击陈规陋习，知道了什么是真善美，明辨了什么是假恶丑。

　　比如《萝卜对》有个财主请了个教书先生教自己的儿子，可财主每餐提供的都是萝卜，一次，财主请老师吃饭，可还是萝卜大餐。财主同时也准备考考儿子，有没有长进，财主说，核桃，学生看见老师夹起一块萝卜，学生对萝卜，财主，不好，财主：绸锻。教书先生夹萝卜，学生：萝卜，财主：绸缎怎能对萝卜？教师：萝中丝罗的罗。卜是代表布匹的帛。怎么不能？财主：钟鼓，学生，萝卜，财主：教师：财主发怒：先生为何总拿萝卜叫学生对？教师也发怒，你天天叫我吃萝卜，好不容易请一回客又是萝卜，你叫我怎么能不教你儿子对萝卜。

　　这个财主也真是吝啬的，每顿饭都让先生吃萝卜，好不容易请先生吃一顿饭，吃的还是萝卜，他对先生这样苟刻，还能指望先生能教好他的儿子可能吗？小朋友们要记住，要想有所回报，就必有所付出

幽默故事的读后感(篇4)

　　幽默故事这本书不仅幽默，还会告诉我们很多道理。这里面我最喜欢的故事有表演潜水的猫。

　　这篇故事是这样的，有一只猫，它把自己的优点和才能吹嘘的无人能及，却把自己的过失百般掩饰。

　　有一次，他好不容易抓到了一只老鼠，可是一不小心又让老鼠跑了。面对同伴的目光他掩饰自己说：这只老鼠太瘦了，不值得我下手。

　　有一次，他在河边捉鱼，被鲤鱼劈头盖脑打了两个向量的耳光。同伴们看了直笑。猫说：我并没有想捉它，捉它还不容易吗？我只是利用它的尾巴洗洗脸啊！

　　后来，他没留神掉进河里。一个同伴见了，在岸上大声呼叫，打算救它。猫说：我是要表演潜水。

　　结果那只猫就淹死了。

　　这个故事告诉我们：不由为自己的过失找借口，也不要把自己吹嘘的那么厉害，这会让别人看不起你。

幽默故事的读后感(篇5)

　　马克吐温是美国的幽默大师，小说家，作家，也是著名的演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，他一生写出了大量闻名于世的作品，他以幽默讽刺的手法写尽了美国一个时代的民间风情和世俗百态。

　　著名的传记作家阿鲁巴多曾在马克吐温传记中这样写道：“偶然得到的约翰传记中的一页纸，引起了马克吐温对其身平的浓厚兴趣，对这种兴趣的热衷就是他一生智慧的标志，而且这种兴趣至死不改，从捡起那片废纸的那一刻起，他就走向了开创卓越智慧的路途。”

　　法国名人波盖曾取笑美国人历史太短，说：“美国人没事儿的时候，往往喜欢怀念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。”

　　而马克吐温却回敬到：“法国人没事儿的时候，总是想弄清他们的父亲是谁，可是很难弄清楚。”

　　马克吐温常常向人们说起他小时候的一段往事，据说，马克吐温出生时是双胞胎，他和他的双胞胎兄弟长得一模一样，连他们的也分辨不出来，有一天保姆为他们洗澡时，其中一个不小心跌入浴缸淹死了，没有人知道淹死的究竟是双胞胎中的哪一个。

　　“最叫人伤心的就在这里”，马克吐温说，“每个人都以为我是活下来的那个，其实我不是，活下来的是我弟弟，那个淹死的人是我。”

　　曾有一位专门喜欢在细节上吹毛求疵的批评家指责马克吐温说谎，马克吐温回答说：“假如你不会说谎，没有说谎的本领，对谎话是怎样说的，一点儿知识都没有，你是怎么判断我是说谎呢？只有在这方面经验丰富的人，才有这样明目张胆的武断指责。”

　　马克吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此，在报纸上刊登了一个广告，上面写着：“国会议员有一半儿是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正，马克吐温在无奈下只好又刊登了一个更正：“我错了，国会议员有一半不是混蛋。”

　　前半生以幽默作家活跃于世而渐次转变为悲观主义者的马克吐温，后来曾经告诉家人：“我是在1835年哈雷彗星出现那年生，它19xx再将再度出现，我想同他一起走。”没想到竟一语重地，他果真那年病逝，结束了自己波澜壮阔的一生。

幽默故事的读后感(篇6)

　　一直觉得自己在语言方面的表达能力是比较薄弱的，所以也曾一度因为自己不善言语而害怕在众人面前大胆的展现自己。寻找原因，还是自己阅读的太少，缺少文化底蕴。在幼教工作的这几年，自己由初出茅庐的老师姐姐，转眼变成了为人母的老师妈妈。在每天与孩子们的共同生活中，让我不断的了解到了孩子，了解了自己，了解了我们工作的意义。在今年的一档“寻找最美乡村教师”的节目中，让我看到了那么多生活在边远山区工作的教师，他们不畏生活的贫瘠，毅然坚持在自己的工作岗位上，无怨无悔的付出着自己的青春，面对付出与回报的不等价，他们始终如一，是什么让这群可爱的人一如既往的走下去、年复一年的坚持着呢?我想是孩子，是他们对这份事业的热爱、勇于肩负责任的一颗心。看着每一个感人的故事，让我深切的感受到，他们，无愧是最美的乡村教师。回首看看自己走过的幼教几年，虽有小小的收获，但对比于那些美丽的乡村教师，自己付出的还远远不够，很多时候发现自己缺少的还很多，我虽不能像那些美丽的乡村教师那样付出自己的一生，但我会以他们为榜样，鞭策自己今后的幼教工作。

　　很多时候，我常问自己，我该如何拥有自己的教育教学特色，说实话那的确让我有点迷茫。在暑假一次书店阅读的时候，我偶然翻到了一本名为《做幽默型幼儿教师》的书，一时被书名吸引，激发了我想要阅读的兴趣。幽默，不仅是一种教育表情，幽默教育，让我们更多的是关注孩子的心理健康，让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。教育的表情更能折射出教育的理念。在我们的教育工作中，我们的教育表情似乎总是呈现出这样的一些表情：严肃、生硬，我们的教育似乎总是摆出这样的面孔：说教、责难。我们的工作虽不用为孩子的升学考试负责，但我们要为孩子的生命质量负责，为孩子的幸福人生奠基。看到这里，我想，我们的确要变一变脸了。如何变脸呢?初看简介，让我知道原来幽默感是可以培养的，而如何培养，从哪些角度去培养，我是否能提升自己的幽默是我迫切要了解的。

　　要想成为幽默型教师，首先要了解什么是幽默。所谓幽默：它是一种特殊的情绪表现，是人们适应环境的工具，是人面临困境时的减轻精神压力和心里压力的方法之一。幽默是一种风格，也是一种对生活和工作的态度，它所表现的是积极、乐观、活泼与机智。这让我想到在幼儿园里，幽默的老师很受孩子的欢迎，因为她们会让孩子感到快乐，她们风趣的语言、幽默的动作、乐观的态度，会在无形中缩短与家长的之间的距离，使彼此交流顺畅。由此可见幽默是比较重要的。

　　在书中的第一章就讲到了“做个幽默的幼儿教师”，它从三个面呈现：一、幽默感的表达方式。它分为语言幽默、动作幽默、材料幽默，二是、幽默感实施的途径。它从幽默的教学活动、幽默的`教育活动、幽默的游戏活动三个层面展现。三是、幼儿教师提升幽默素养的方法。分别从提升自己的文化修养、保持乐观幽默的心态、大胆展现自己的幽默才华、以及学会运用一定的幽默技能。在随后的三章中，笔者分别就幽默的教学活动、幽默的教育活动以及幽默的游戏活动做了详细的介绍。

幽默故事的读后感(篇7)

　　这是一个普通的班级，在这个班级里每个人都有外号，如多嘴的李帅，外号：“蟋蟀”;瘦小的杨文，外号：“养蚊子”……这些外号都是一些调皮捣蛋的同学给他们取的。有些同学对于这些外号若无其事，而有些同学呢，却很在意，甚至让他们整天都闷闷不乐。书中的陈佳佳就是因为自己的外号而伤心，每天都沉浸在烦恼中的典型学生，因为她总觉得自己外表不好看，长得又胖又丑。她认为在班里，同学总是欺负她，排斥她，嫌弃她。在家里，她的爸爸妈妈也训斥她，她一点自信都没有，认为别人为她取的外号正是她的弱点。

　　读了这一本《外号像颗怪味豆》的书，我懂得了如果别人搞恶作剧，帮你取外号的话，你就要明确他们的目的是什么?其实他们是要看到你生气的样子，看你发怒的样子，看到你不高兴的样子，他们就会特别得意洋洋。如果你不想看到他们那副得逞的样子，你就得表现一点都不在乎，似乎没把他们的嘲讽当一回事，这样久而久之，你越不理他们，他们就觉得欺负你太没意思了，便不再欺负你了!这不所谓一举两得吗?读了这本书我学到了一个“灵丹妙药”：就是当别人惹你不高兴时，你正确的态度就是：不理睬，不介意。要拥有一颗宽容的心去面对挫折，才能做到对周围的人保持一颗宽容的心。最后我想告诉大家“快乐一加一，烦恼减减减。”

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